（《隆中对》节选）
    【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备，以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之。即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师，将军备称帝号，拜亮为丞相，录尚书事。
    

（《三国志  蜀志》节选）
    26. 解释下列各句中加点词的意思。（2分）
    A. 民殷国富而不知存恤 （     ）  B. 此殆天所以资将军   （        ）
    C. 时人异焉     （        ）       D. 身使孙权    （        ）
    27. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （      ） （2分）
    A. 信义著于四海                       躬耕于野
    B. 高祖因之以成帝业                   亮少有逸群之才
    C. 此可以为援而不可图也               国险而民附
    D. 则命一上将将荆州之军以向宛、洛     以亮有殊量
    28. 把下面的文言语句翻译成现代汉语。（4分）
    （1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
                                                                               
    （2）亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。
                                                                              
    29. [甲]文中诸葛亮全面地分析了当时全国的形势，认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是什么？他替刘备策划的最终目标是什么？（用原文回答）（2分）
                                                                               
                                                                              
    30. 从[乙]文看“跨有荆益”的方针是怎样实现的？（2分）
                                                                              
                                                                              
    四、深层次阅读：（14分）
    竹   篾^①
    左建明
    ⑴那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。
    ⑵我背了书包，在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走──但这不是我后来肇事的理由。
    ⑶接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。男孩儿的眼睛又黑又亮，可爱极了。他只穿了有个背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。
    ⑷我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。
    ⑸那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。
    ⑹我是终于将那竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命力的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。
    ⑺“啊呀！”老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。
    ⑻那一刻，我惊慌失措，只盼着发生的事只是一个噩梦。
    ⑼老婆婆却说：“莫害怕，你又不是故意的。”
    ⑽我长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。
    ⑾于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊，竹篾那么长，后边的人不小心儿误踩上的可能性是挺大的呀！
    ⑿老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。
    ⒀那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。
    ⒁耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。
    ⒂午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱着眉头。老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：“他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。”
    
    ⒃我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。
    ⒄那时候，我刚上初中，屈指算来，已有30年了。那条长竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到（更不用说见到）别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。
    ⒅那仅仅是一种生理条件反射吗？
    ⒆多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。
    ⒇我干吗要踩上一脚啊？
    

（选自《走过心灵的脚步没有声音》）
    

 
    【注释】①竹篾：竹子劈成的薄片。
    31．第⑹段中画线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
    32．“他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。”第⒂段中，老婆婆当时为什么这样说？（3分）
    33．从全文看，“我”具有哪些性格特点？作者主要是运用哪种描写人物的方法来表现“我”的性格特点的？（3分）
    34．将选文最后两段删去好不好？为什么？（3分）
    35．本文采用第一人称的写法，这样写有什么好处？（2分）
    五、从下面两题中任选一题作文。（50分）
    (1)命题作文
    生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇……都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下美好的记忆。
    不期而遏，可能是带给我们美好感受的一次经历；不期而遇，也可能是我们创造美好未来的一次机遇……
    请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。
    要求：
    ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
    ②文体自选（诗歌、戏剧除外）
    ③不要套作，不得抄袭
    ④不少于600字
    ⑤文中不得出现真实的人名、校名
    (2)给材料作文
    一个遭受挫折的年轻人，情绪低落地走到自家的一扇窗前，推开了窗子。窗外是拆迁后留下的一片废墟，断壁残垣，杂草丛生……他猛地关上了窗子，低着头，坐在房间的一隅，默默无语。他的父亲看到了，忙拉着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如茵，花坛中一簇簇盛开的鲜花，迎风摆动……看着眼前美丽的景色，他觉得自己的心情也渐渐好了起来。
    这个材料至少给了我们这样一些启示：环境会对人的心情产生一定影响；正确而及时的引领有助于走好人生之路。
    请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
    要求：
    ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭
    ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
    ③不少于600字
    ④文中不得出现真实的人名、校名
    参考答案：
    1．塞上燕脂凝夜紫    2．萧萧班马鸣   3．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 
    4．山回路转不见君，雪上空留马行处 
    5．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池  
    6．百川东到海，何时复西归
    7．我家襄水曲，遥隔楚云端    日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
    8．示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。/问君何能尔，心远地自偏。/会当凌绝顶，一览众山小。/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
    9．略   10．B   11．D   12．A 
    
    13．B（A主语不一致；C“报刊、杂志、电视和一切出版物”分类、并列不当；D“加快”与“规模”搭配不当。）
    14．C
    15．天宫二号2015年底前后发射 空间站2020年前后建成
    16．/略
    17．第一首诗描写的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗描写的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象
    18．两首诗的三四句都运用了拟人手法。周诗赋予蝴蝶以人的情感，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现了蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个多管闲事的家伙，染红了枫叶，染白了人的头发，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人手法将将自己老之将至之感形象地表达出来。
    19．A
    20．来得突然，感到惊讶；那动作，那神态，那乡野粗俗又略带押韵的话，实在让人忍俊不禁，于是上上下下哈哈大笑起来。（意思对即可）  
    21．苏州园林可绝不讲究对称
    22．A
    23．不能去掉。“绝”强调没有其他可能性，“好像”表明只是作者个人的一种猜测，均体现了语言的准确性。
    24．不完满才是人生。事实论证。
    25．⑴这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括里面。⑵至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。⑶再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子，在历史上一生中就难得过上几天好日子。⑷灾难并不限于知识分子：“人人都有一本难念的经。”
    26．A、兴旺富裕 B、资助 C 、感到很奇怪 D 、亲自    
    27．A   
    28．（1）百姓哪个敢不用箪盛着食物，用壶装着酒来迎接将军呢?（2）至此诸葛亮深明刘备确实雄姿杰出，立即坦诚相见，为他谋划，两人的情谊一天天深厚起来。   
    29．方针：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。 最终目标： 则霸业可成，汉室可兴矣 。  
    30．诸葛亮献策，求助吴国，保住荆州，后来刘备率军向西取得益州。
    附文言文【乙】译文：诸葛亮年轻时就表现出超群的才华，颇有英雄霸士的风范，身长八尺，容貌很伟岸，当时的人都感到很奇特。因为遇到汉末天下扰乱，跟着叔父诸葛玄到荆州避难，亲自在野外耕种，并不存心寻名求利。当时左将军刘备，因为知道诸葛亮有不凡的才干，于是前后三次到他的草庐去拜访；至此诸葛亮深明刘备确实雄姿杰出，立即坦诚相见，为他谋划，两人的情谊一天天深厚起来。等到魏武帝移兵南下攻打荆州，刘琮举兵投降，而刘备失去时势又加上寡不敌众，终至无立锥之地。诸葛亮这时才二十七岁，马上贡献奇策，要求亲自出使到孙权那儿，游说他出兵助蜀。孙权一向心服刘备，又亲眼看见诸葛亮智慧出奇，风度儒雅，也敬重极了，便即刻派了三万大军帮助刘备。刘备才能以这支军力跟魏武帝交战，扭转战势，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。后来刘备又向西边用兵，取得益州。等益州平定，刘备任命诸葛亮为军师。不久，将军刘备称帝，再拜他为丞相兼任录尚书事。
    31. 修辞手法：比喻。表达效果：生动形象地写出了小男孩甩脱竹篾的情形，突出了竹篾对小男孩子伤害，同时表现了“我”当时的恐惧心情。（修辞手法1分，表达效果2分，满分3分）
    32. 要点：①老婆婆不知道我是故意的；②老婆婆怕“我”受到孩子父母的责备而难堪；③老婆婆是个宽厚善良的人。（每点1分，满分3分）
    33. 性格特点：天真（顽皮或单纯）、善良、怯懦。描写人物的方法：心理描写。（性格特点
    2分，描写人物的方法1分，满分3分）
    34. 不好。因为最后两段:①在结构上照应前文；②在内容上表现“我”的反思与自责，突出中心；③在表达效果上，耐人寻味，引人深思。（每点1分，满分3分）   
    35. 要点：①增强文章的真实性；②便于抒发作者的真情实感。（每点1分，满分2分） (责任编辑：admin)