教学目的: 1、知识方面 (l)通过学习使学生识记酵母菌和霉菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点,知道这些知识在生产、生活中的应用。 (2)学会观察酵母菌、青霉或曲霉(认识酵...
分析:本节的学习目标,虽然有关于脑的形态结构的认识要求,但仍要突出理解脑功能的内容。因为学习神经调节的有关知识,核心问题是要认识调节的生理意义和机理,这就必须将对...
【例1】一株绿色开花植物,形成果实和种子,一般必须完成两个主要的生理活动,他们是()。A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花和异花传粉解析:开花、传粉、受精、果实和...
【例1】在探究水分对种子萌发的影响时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:(1)本实验的变量是___________________。(2)你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要...
1)本节课所涉及到的真菌一词对学生来说比较陌生,教师可以布置学生课上自带面包,然后开门见山:面包、馒头为什么暄软多孔?直接引出主题。这样,更贴近生活,对本节内容产生兴...
组织形成器官 器官是动物体或植物体的由不同的细胞和组织构成的结构,用来完成某些特定功能,并与其他分担共同功能的器官一起组成各个系统(动物体)或整个个体(植物体)。 不少器...
没有细胞结构的微小生物病毒 1、病毒的种类:以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) 2、病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质 3、病毒的繁殖:寄生在活细胞中,...
上皮组织 结构 上皮组织也叫做上皮,它是衬贴或覆盖在其它组织上的一种重要结构。由密集的上皮细胞和少量细胞间质构成。结构特点是细胞结合紧密,细胞间质少。通常具有保护、...
线粒体主要功能 能量转化 线粒体是真核生物进行氧化代谢的部位,是糖类、脂肪和氨基酸最终氧化释放能量的场所。线粒体负责的最终氧化的共同途径是三羧酸循环与氧化磷酸化,分...