教学要求 1.能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。 2.会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。 3.在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位...
教学要求 1. 能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 2. 初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。 3. 使用降水资料,绘制降水柱状图,并读图说出降水的变...
教学要求 1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 2.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 3.举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。 内容...
教学要求 1.运用地图说出北京的位置、范围,并对北京的地理位置做出简要评价。 2.利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能,并举例说明城市建设的成就。 结构分...
教学要求 1. 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 2. 说出世界三大宗教及其主要分布地区。 3. 举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化...
教学要求 1.认识到殖民统治对巴西政治、经济、文化的深远影响。 2.知道南美拉丁文化的形成过程及其鲜明的文化特色。 3.通过对比巴西过去和现在的经济结构差异,了解巴西经济的发...
教学要求 1.能举例说出气温与人类生产和生活的关系。 2.初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。 3.使用气温资料,绘制气温曲线,并读出气温的变化规律。...
教学要求 1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点,初步分析理解我国土地资源分布差异的原因。 2.从生活、生产实例出发,使学生了解合理利用土地资源的重...
教学要求 1.能在生活中正确使用“天气”这一术语。 2.识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。 3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 内容点析 1...
[教学目标]: 1、基础知识目标 了解地球运动的基本形式,以及自转和公转的一些基本数据:方向、周期、速度、公转的轨道、黄赤交角 2、能力培养目标 理解地球自转和公转的关系,...