师:同学们,你们好!我来自山东烟台,大家对烟台了解吗?你知道我们那里的特产吗?水果有哪些?烟台苹果,莱阳的梨,吃起来甘甜可口。 这是大家都熟悉的洋葱,前面观察植物细...
教材分析 本节是在学习了细胞的结构与细胞的分裂的基础上,进一步了解组织类型及细胞分化过程,为后面学习多细胞生物体的结构层次打好基础,本节的内容均为微观结构,很抽象,...
学 校:大连市第八十七中学 主讲教师:封孝玲 授课班级:初一(3)班 人 数:40人 授课时间:2001年9月28日 教学过程 一、导言: 创设情景,指导看书单元图、阅读,导入新课。 二、...
一、教学策略 在“生物对环境的适应和影响”一节中,教材为“生物对环境的适应”提供了四幅图片和有关文字资料。怎样利用这些教学资源去激发学生的学习兴趣,使他们上完课后留...
主讲教师:唐小平 授课班级:初一(3)班 学生人数:66人 授课时间:2001年9月12日 课前准备: ①教师准备有关生物适应环境的图片资料和影像光碟。 ②学生课前探究校园植物对空气湿...
师:上两节课我们通过用显微镜来观察植物和动物的结构,发现植物和动物都是由什么构成的? 生:细胞。 师:所以我们说细胞是绝大部分生物体结构的基本单位。既然生物体是由细...
101、贫血是指什么?贫血在日常饮食中应多吃些什么样的食物? 102、ABO血型系统中有哪几种血型?输血原则是什么? 103、健康成年人一次失血不超过多少可以在短期内得到补充而恢复正常...
我们的校园不大,但环境很优美,有许许多多的树木花草。对于《生物学》新教材七年级上册第一单元第一章第二节“调查我们身边的生物” ,我们是这样做的。对于这节课,我们想充...
课前准备:教师:水族箱、课件;学生:所食用的食物名称 教学过程 一、生态系统的概念 师:(展示水族箱),大家仔细观察这个水族箱,你们都发现了什么? 生:水族箱中有小鱼、...