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收集信息的过程可采用的读书法
2018-11-23浏览式读书法：按照“速读→寻找信息点→摘记”的程序进行，在快速阅读中使用找出标题、中心句、关键段等办法搜集信息要点(知识要点)，并简要摘记；而后，在广泛的课外阅读实...
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记忆对学习的影响
2018-11-23记忆是人脑对过去经验的反映，诸如过去感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪与情感、做过的动作等，都可能保存于头脑中。它包括识记、保持、再认与重现四个过程。从记忆...
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影响学习的因素
2018-11-23影响学习的因素有很多，但不外乎两大类。第一类就是指学生的内部因素，包括观念、方法，以及智力因素(注意力、记忆力、思维力)与非智力因素(学习动机、学习兴趣个性与情绪、学...
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掌握学习技能，该注意什么？
2018-11-23掌握学习技能，该注意什么？ 我国的心理学家冯忠良认为，操作技能的学习可分为四个阶段，它们是操作的定向、操作的模仿、操作的整合与操作的熟练。 那么要掌握学习技能，该注...
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知识的巩固
2018-11-23知识巩固指知识学习过程中对所学知识的持久记忆。它包括识记、保持、再认和重现，其中，识记与保持是再认和重现的前提，再认与重现是识记与保持的结果。因此，识记与保持在知...
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提高记忆效果应遵循下列原则
2018-11-23第一、表征化原则――应用形象生动、易于记忆的表象来帮助记忆。 第二、组织化原则――激活记忆中的有关知识结构，并根据某种主题、情节等组织这些激活的信息，以便将它们与要...
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知识的领会
2018-11-23如果从认知角度看，领会、巩固、应用是知识学习的三个基本阶段。知识的领会是知识学习的首要阶段，也可以说是信息输入和加工的阶段。知识的领会通过直观与概括两种心智动作实...
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发挥迁移的威力
2018-11-23学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响。平时我们说的举一反三、触类旁通等都属于迁移，学习迁移多种多样，根据迁移的性质可分为正迁移、...
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知识的应用
2018-11-23知识应用所需的心智动作是具体化，具体化是指把抽象的上位知识推广到同类的下位的具体事物上去，或把下位的具体事物纳入原有的上位的抽象的认知结构中去，使抽象的知识与它所...
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常用的记忆方法
2018-11-23概括法――就是对学习材料进行简化，抓住关键进行识记。概括的关键在于筛选，这种方法的最大优点能大大减轻记忆的负担，提高记忆效果。特别在学习语文时常用。 提纲法――就是...