皮亚杰认知发展阶段理论: (一)感知运动阶段(02岁左右)特点:①获得了客体永久性即当某一客体从儿童视野中消失时,但相信它依然存在。②形成了因果联系 (二)前运算阶段(26、7岁)特...
斯金纳操作性条件反射: 强化是指通过某一事物增强某种行为的过程,概念如下: 正强化:给予一种好刺激。为建立一种适应性的行为模式,运用奖励的方式,使这种行为模式重复出...
行为主义咨询方法:系统脱敏法 系统脱敏法主要是诱导来访者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除神经症焦虑习惯的目的。...
心理健康教育与思想品德教育本质不同主要体现在: ①理论基础不同。前者以心理咨询学、心理卫生与治疗、人格心理学、态心理学等为理论基础;后者以马列主义、毛泽东思想为指导...
精神分析理论基础上的心理健康教育与咨询的目标: ①是无意识向意识转化。即把压抑在无意识中那些童年创伤、痛苦体验挖掘、暴露出来,变成意识的东西加以分析、解释、疏导。使...
中小学心理健康教育的含义: 是依托心理学基本原理与技术,在学校的日常教育和教学工作中,根据学生身心发展特点,有目的、有计划地对学生施加影响,培养学生良好的心理素质,...
心理健康的定义: ①心理健康是一种内外协调的心理状态②适应良好,尤其是社会适应良好是心理健康的一项重要指标③心理健康是一种积极、乐观向上的发展状态。...
心理道德部分 主题(范围、方向) 重要观点 1.青春期心理矛盾 (1)青春期心理充满着矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。 (2)学会调控青春期心理矛盾。处理好这些矛盾,促进自身...
'); (window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({ id: '8096091', container: s, size: '580,90', display: 'inlay-fix' });})(); 儿童身心发展的规律:(选择) 顺序性循序渐进,不能揠苗助长。 方向性 阶段性不能搞一...
'); (window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({ id: '8096091', container: s, size: '580,90', display: 'inlay-fix' });})(); 人本主义心理疗法: 不注重咨询技巧,更注重咨访关系。罗杰斯曾说:当一个为许多困难...