2014中考历史复习：如何提高复习效率(2)
http://www.newdu.com 2025/10/02 03:10:14 中考网 佚名 参加讨论
四、综合归纳，专题复习。 把教材重新组合，进行知识归类，把已掌握的历史知识前后左右贯通起来，形成知识网络。一方面要把同一时期的政、经济、文化等方面的知识相联系， 这就是“横”的联系。例如：将19世纪60至70年代出现的俄国农奴制改革与日本明治维新进行联系，从两次改革的背景、性质、内容、作用、局限性等方面进 行比较，从而有助于我们更好地理解两次改革的异同。又如：近代重要的资产阶级革命可归类：1640年至1688年英国资产阶级革命;1775年至1783 年美国独立战争;1789年至1794年法国资产阶级革命;1861年至1865年美国内战;1917年俄国二月革命。 另一方面，社会上每一历史事件，都前后联系、一脉相承，要把每一个历史事件前后联系起来，使其知识系统化，这就是“纵”。例如，复习美国的发展 史，我们可以按时间的先后顺序将美国的历史梳理成以下一条线索：美国独立战争——美国内战——美国在第二次科技革命中——美国在第一次世界大战中——罗斯 福新政——美国在第二次世界大战中——冷战的实施——“一超多强”时期的美国。我们将每一时期的历史进行复习，然后将前后发生的历史事件进行联系，从而让 学生系统地掌握了美国的发展历史。 五、注重复习技巧，提高学习效率。 1、加强落实：复习每一步都离不开知识是落实，哪位同学知识落实得好，在中考中的收效就大。要经常性地进行归纳，没有知识的归纳总结，就没有知识的落实。特别是每次练习和考试的失误，要认真总结，防止今后再出现同样的问题。 2、独立思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖老师。越往后复习，同学们自身的作用就越来越大，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。 3、讲究质量：选择习题应该尽可能选择诸如总结经验教训，归纳“基本内容”，概括原因，谈谈认识，分析历史地位，评价不同观点等类型的题。能力主要是练出来的，通过练习要巩固、深化、活化所学历史知识，更重要的是要练出正确的解题思路和方法来。 六、关注国内外重大事件，关注热点、注重实践，并运用所学知识进行评析。 “文科综合考试”多以现实生活中的有关实际问题、热点问题、理论问题进行立意命题。因此，我们必须关心时政，联系现实生活和热点问题，关注国家以至人类的前途和命运，与历史知识链接起来，从中挖掘出新的知识，学以致用，古为今用。 (责任编辑：admin) |
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