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专题复习:三次科技革命与中国


    专题复习:三次科技革命与中国
    河北 黄雅君
    【编者按】斯塔夫里阿诺斯曾经这样说过:“今天金属和塑料补充了石材和木头;铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴;蒸汽机、柴油机和原子动力代替风力和人力驱动船只;大量合成纤维织物与传统的棉布、毛纺织品和亚麻织物竞争;电取代了蜡烛,并成为只需按一下开关便可做许多事的动力之源”。这一切变化都是工业革命带给人类的福音。黄老师把三次工业革命整合在一起,层层深入地分析了它们给人类带来的影响,在以经济建设为中心的今天具有特殊的借鉴意义。
    考点聚焦:
    本专题的主要内容是三次科技革命的基础知识、对社会生产力(世界经济发展)、生产关系、世界面貌及对中国产生的重要影响。抓好基础知识、知识的整合、理论联系实际,让历史回归现实,形成真正的框架结构和深刻感悟。
    考点详解:
    1.时间、发源地、标志、主要成就等(复习看课文明确)
    2.对生产力的影响:(在掌握基础知识的基础上归纳总结)  
    第一次科技革命:创造了巨大的生产力,促进了经济的迅速发展,机器生产代替了手工劳动。  
    第二次科技革命:(1)人类从此由蒸汽时代进入电气时代;(2)生产力有了巨大飞跃;(3)资本主义世界的经济有了突飞猛进的增长。 
    第三次科技革命:极大提高生产力,资本主义经济稳定高速发展,进入“黄金时代”。
    3.对生产关系的影响
    第一次科技革命:使欧洲主要国家的资本主义制度最终确立起来;从根本上巩固了资产阶级政权。
    第二次科技革命:从19世纪末到20世纪初,各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段。
    第三次科技革命:促使资本主义国家积极发展国家垄断资本主义,加强政府对经济的干预。
    4.三次科技革命对世界格局(世界面貌)的影响 
    第一次:主要是确立了资产阶级在世界的统治地位;英国成为世界霸主;东方从属于西方。  
    第二次:由于各国政治经济发展不平衡,帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化,形                          成两大军事侵略集团,最终导致一战的爆发。 
    第三次:各国抓住这次发展的机遇,经济发展迅速,特别是欧共体和日本,对美国经济霸主地位形成挑战,这就使得世界格局也向多极化趋势发展。
    5.三次科技革命对中国的影响 
    第一次:军事上:第一次工业革命完成后,欧美列强发动了一系列侵华战争(主要是两次鸦片战争)。
    政治上:使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
    经济上:中国卷入了世界资本主义市场体系;中国自给自足的自然经济开始解体,民族资本主义产生。
    中国人民的抗争和探索:太平天国运动和洋务运动。
    第二次:军事上:主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段,对中国的掠夺进一步加强,先后发动了甲午中日战争和八国联军侵华等战争。
    政治上:中国完全沦为半殖民地半封建社会。
    经济上:中国的民族资本主义得到发展。
    中国人民的救亡运动:中国民族资产阶登上政治舞台(维新变法运动、辛亥革命)、农民阶级的反抗(义和团运动)。
    第三次:使世界经济迅速发展,从整体上看,世界经济逐渐形成一个整体,出现了经济全球化趋势。对于我国参与国际竞争,在竞争中发展民族经济是一个良好的机遇。抓住机遇,会给我国经济增长带来新的活力,促进经济发展,但由于我国工业基础相对薄弱,又增加了我国在国际竞争中的难度。
     6.历史上中国曾错过三次重要的战略机遇期,请说出中国错过了哪三次战略机遇期?为什么错过了?(或者问我们在三次科技革命中滞后的原因)
    第一次工业革命时的中国是个闭关锁国的封建国家,与世隔绝,使我们错失了机遇。 
    第二次科技革命时的中国没有能够全面革新政治经济制度,最终沦为半殖民地半封建社会,在中外反动势力的压迫下,中国又一次错失机遇。
    第三次科技革命时,由于社会动荡(国共两党的内战),再加上建国后左倾错误及十年文革,使我们再次错过了发展的机遇。
    新中国成立后,中华人民共和国政府为了维护独立、提高国际地位,在国际科技经济竞争中取得一定优势,把发展科技作为增强综合国力的重要手段,对第三次科技革命采取了引进吸收的态度,在建设社会主义过程中也取得了一定成就,如原子弹、氢弹爆炸成功,人造卫星发射上天等,但由于帝国主义国家长期敌视、封锁、包围,缺乏正常的交流,再加上党在社会主义建设中所犯的一些错误,始终没有摆脱错误路线的束缚,科技革命也没能快速的发展。直至十一届三中全会,我国正式实行对外开放政策,主动学习世界上先进的科技和管理,终于赶上了第三次科技革命的末班车。改革开放后,中国的科技以更快的速度向前发展。
    7.二十一世纪头二十年,对我国来说,是必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期,我们应抓住这个战略机遇期,在这一机遇面前,我们应该如何做?(20世纪90年代以来,随着科技的进步和经济的发展,世界经济发展出现了知识经济和经济全球化,我们如何应对这种变化?)(设计意图:理论联系实际,让历史回归现实,用理论为现实服务)
    发展是硬道理,要一心一意谋发展,要进一步扩大开放,坚持科学发展观,努力发展科技和教育,实施科教兴国,人才强国和可持续发展战略,迎接知识经济的挑战等等。
    巩固训练(学练结合,当堂进行针对性训练,如果没时间可以课下巩固练习):
    1.第一次工业革命基本完成的主要标志是                                                
    A.用机器制造机器                   B.工业生产实现机械化
    C.手工工场基本消失                 D.工业在国民经济中占了主导地位
    2.在第二次工业革命中,对于新能源、新通讯手段的发明都曾起到重要作用的自然科学基础理论是                                                                        
    A.电磁学的理论                     B.化学元素周期律    
    C.质能转化原理                     D.质量守恒定律
    3.第二次工业革命与第一次工业革命相比,最突出的特点是                                
    A.科学推动生产力发展的作用更突出    
    B.几乎是在几个先进的国家同时发生
    C.新技术发明的范围广泛,发展迅速    
    D.有一些国家两次工业革命交叉进行
    4.第二次工业革命中的重大科技成果,除了电灯的发明和使用外,还有 ①电话的发明和使用 ②电子计算机的发明和应用 ③汽车的发明 ④汽船的发明和使用                      
    A.①③④       B.①③       C.②④       D.①②③
    5.对第三次科技革命出现原因的表述,不正确的是                                     
    A.科学理论出现重大突破               
    B.科技的发展具备了一定的物质、技术基础
    C.科技直接转化为生产力的速度加快     
    D.“二战”期间和战后各国对科技的需要
    6.与前两次工业革命相比,第三次科技革命在能源上的主要变化是
                         
     A.主要以水力为能源                    B.以煤和石油为主要能源
    C.原子能在能源比重中上升              D.已经不需要任何能源
    7.2000年美、日、法、德、英、中公布人类基因组工作草图说明                           
     
    A.原子能技术取得进展                     B.航天技术取得进展
     
    C.分子生物学和遗传工程取得进展           D.电子计算机技术取得进展
    8.“二战”后,发达资本主义国家由于第三次科技革命的进行,劳动生产率提高,劳动人民的物质生活状况有了相当改善。这说明                                                   
    A.西方资本主义国家工人阶级的经济地位已发生根本变化
    B.当代科学技术进步已成为提高生产率和促进经济增长的源泉
    C.资本主义社会的基本矛盾得以解决
    D.科技的发展是资本家利润的源泉
    9.第三次科技革命促进了社会经济结构的变化,其最突出表现是                         
    A.国家垄断资本主义得以产生和发展          B.第三产业的产值和就业人数急剧上升
    C.政府加强了对科技的扶植和资本的投入      D.新兴工业区和保税区的不断出现
    10.20世纪80年代西欧为发展科技而提出的计划是
                                      
     A.星球大战计划                            B.尤里卡计划   
    C.信息高速公路计划                        D.星火计划
    参考答案:
    1.A  2.A  3.A   4.B   5.C  6.C   7.C   8.B  9.B   10.B。
    作者简介:黄雅君,河北省保定市高阳县三利中学教师,中学一级教师。自参加工作以来,一直从事初中历史教学工作,教学成绩突出。曾在《中考历史快递》《少年智力开发报》发表文章多篇。 (责任编辑:admin)