注重三个方法 别让实验题成为中考软肋(3)
http://www.newdu.com 2025/10/05 02:10:06 中考网 佚名 参加讨论
这种对实验探究各要素的全面考查，学生应引起足够重视，多关注实验探究过程和方法，提高自己的科学探究能力。 二、把握整体，关注实验细节 在某些中考题中可能考查的不是完整的探究过程，而是从实验的器材选择、操作细节或者设计环节等入手，对实验进行评估。 例如2013年模拟题：在“探究平面镜成像特点”实验中，实验装置如图15所示 （1）用两个相同的蜡烛A和B做实验，是为了研究_________； （2）实验中，点燃A蜡烛的目的是使A蜡烛的像__________。 （3）探究中，要改变物距做三次实验，做三次实验的目的是使结论_________。 （4）如果实验桌上有两块玻璃板可供选择，一块是没有贴膜的玻璃板，厚度是3mm；另一块是一面贴膜的玻璃板，厚度是5mm。如果选择贴膜的这块玻璃板做 实验，请说出一条好 处 和 一 条 不 足 。 好 处 ：________________________。不足：___________________________。 （1）和（2）问是一个逆向问法，这两问考查了学生平时的学习是否被动机械。因为大多数学生在做此实验时，都知道选择相同的蜡烛，可是为什么选择不知道， 为什么点燃其中一根蜡烛也不清楚，一味地听从教师的安排完成实验得出结论，失去了探究的价值。如果这两问学生能够从探究的题目入手――平面镜所成的 “像”，把握住“像”这一核心，从整体考虑设计方案，让每个细节都为“像”服务，也就是如何让像更清晰，像与谁比较，比较什么，像距如何测量误差更小等细 节，那么解决（1）（2）这两问就不困难了。当然（4）的评估也就做到有的放矢了。当然此实验我们关注的实验细节还有很多。比如为什么引入B蜡烛，为什么 用玻璃板代替平面镜，玻璃板的选择，玻璃板的放置，如何确定像的位置等等。 (责任编辑：admin) |