2013年全国名校中考物理模拟试卷分类汇编--力
http://www.newdu.com 2025/10/14 07:10:41 上海物理教育网 佚名 参加讨论
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1. 【江苏启东一模】用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关 答案：C 2. 【江苏启东一模】如图所示，将两手的食指放在铅笔的两端下面，尽量使铅笔保持水平，向铅笔的中部移动手指(也可以用直尺做)。重复几次，你观察到的现象是 。就观察到的现象，提出一个有价值且可探究的问题： 。  答案：铅笔保持静止 如何找到铅笔的重心？ 3. 【北京延庆一模】图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
答案：B 4. 【北京延庆一模多选】小阳在超市购物，用8N的力水平推着一个购物车匀速直线运动，突然小阳发现前面有台阶，他马上用17N的水平力向后拉小车，使小车减速运动，在此过程中有关小车受力的说法错误的是 A. 小车受到的摩擦力是17N B. 小车受到的合力是8N C. 小车受到的摩擦力是8N D. 小车受到的合力是25N 答案：ABC  5. 【北京延庆一模】在图12中画出物体A所受重力的示意图。6. 【北京延庆一模】如图14所示的弹簧测力计的示数是________N。  答案：1.8 7. 【北京延庆一模】实验桌上有如图22所示的实验器材：弹簧测力计、有挂钩的长方体木块一块，一端安装了定滑轮的长木板一块，六个质量相同的钩码，细线若干。请选用以上实验器材，设计一个实验证明“当运动物体与接触面间的粗糙程度保持不变时，物体受到的滑动摩擦力f摩擦力与物体对接触面压力N的关系为：f摩擦力＝kN（k为常数）”。请写出实验步骤，画出实验数据记录表。
答案：调节弹簧测力计使指针指零刻线位置。 ………………（1分） （1） 用弹簧测力计测量木块的重力G1，记录在表格中。将长木板放在水平面上，用细线连接木块后通过定滑轮与弹簧测力计相连。用弹簧测力计竖直向上匀速拉动木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F1。 ……………………（1分） （2） 在木块上加一个砝码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F2、木块与砝码总重G2 ……………………（1分） （3） 仿照步骤（3）在木块上增加砝码，再做4次，分别测量F3。。。。。。F6和木块与砝码总重G3……G6,将以上数据都记录在表格中。……………………（1分） （4） 根据木块做匀速直线运动时f摩擦力=F、N=G，得到木块所受的摩擦力f摩擦力1---f摩擦力6,木块对接触面压力N1---N6，并将数据记录在表格中；………（1分） （5） 整理实验器材。 物体所受摩擦力与物体对接触面压力关系的实验记录表格··········（1分）
8. 【上海浦东二模】图1(a)、(b)、(c)、(d)中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是
A．(a)和(b) B．(c)和(d) C．(a)和(c) D．(b)和(d) 答案：C 9. 【河南郑州一模】如图1所示是人在步行前进时的情景。地面对鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”），所以对人前进来说，摩擦力是 力（填“动”或“阻”）。鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用 的方法来增大摩擦的。 10. 【河南郑州一模】如图12所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音叉紧靠是线下的小球，敲击音叉，发现小球被弹开后并到达最高点。请你画出此时小球的受力示意图。 11. 【河南郑州一模】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。 （1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作 运动，弹簧测力计示数如图14所示。根据 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N。 （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题 。 （3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图15所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是 。（写出一条即可）。
答案： 16. 【哈尔滨松北一模】小丽和小文实验探究：滑动摩擦力的大小跟什么有关？ （1）回忆你“在同一水平地面拉重力不同的物体和拉同一物体在不同材料的水平地面滑行的感受。” 猜想滑动摩擦力的大小可能与 和 有关。  （2）小丽设计测量滑动摩擦力的方法：“在水平木板上水平拉动木块，弹簧测力计的示数就代表摩擦力的大小。”请说出这种设计的错误和不足。 （3）小文在实验中收集到证据如下表： 请依据小文的证据写出实验结论。
答案：（1）压力大小：接触面粗糙程度。 （2）错误：没有强调匀速拉动：不足：拉动弹簧测力计时不易读示数。 （3）压力越大，滑动摩擦力越大（接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比也可给分）；滑动摩擦力的大小跟接触面的面积无关。  17【四川省第三中学】36．通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是_____N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为_____N的水平向左的推力。 答案：36．16 32 18【2013·哈尔滨市】19．2012年5月19日在国际田联钻石联赛上海站男子110m 栏比赛中，我国选手刘翔以12 秒97的成绩卫冕冠军。下列描述正确的是（ ） A．起跑时，刘翔用力向后蹬起跑器，起跑器反过来给他一个向前的作用力 B．刘翔的整个比赛过程都在做匀速直线运动 C．刘翔到达终点后不能够立即停下来是因为动力大于阻力 D．站在领奖台上，刘翔对水平台面的压力与领奖台对他的支持力是一对平衡力 答案：A  19【2013·哈尔滨市】49．（2分）晓彤用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，如图所示，请你画出橡皮所受力的示意图。（空气的影响忽略不计） 答案：如图所示20【朝阳区·期末】28. 如图14所示甲、乙两个物体叠放在一起放在水平地面上，小阳同学对甲、乙两个物体分别进行了受力分析，如图（a）、（b），其中属于一对相互作用力的是 与 。（1分）
答案：F甲对乙 与 F乙对甲 21【吴中区·调研】28．(6分)下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。  (1)实验中，需要的测量工具是 ▲ 和 ▲ 。 (2)分析表中数据，可以得出的结论是： ▲ 。 (3)在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。  根据表中提供的信息，回答下列问题： ①g值相同的城市是： ▲ 。 ②造成g值不同的原因可能是： ▲ 。 ③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 ▲ 。 答案：  22【启东市·模拟】13、滑板是许多同学喜爱的运动项目。某同学用脚对地面向后施力时滑板前行，说明力能改变物体的 ▲ ；当一个同学站在滑板上匀速直线滑行时，人和滑板受到的总重力约为600牛，轮子与水平地面的总接触面积约为8×10-4米2，则水平地面受到的压强约为 ▲ 帕。 答案：运动状态、7.5×105 23【启东市·模拟】22在图中画出斜面上的物体所受的重力G和物体对斜面压力F的示意图
答案：如图所示 24【中山市·联合模拟】22．（6分）物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行探究。以下就是小明利用气球探究的一些小实验：
甲 图18 （1）将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去，当提起细线试图让两只气球靠近时， 出现了如图18甲所示的排斥现象，这是因为摩擦使两气球带上了__ _______。 使气球相互远离；这时向两气球之间吹气，气球又相互靠近了，这是因为___________。 （2）为了观察压力的作用效果，用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验。他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上，用改变砝码个数的方法改变木板对气球的压力大小。实验情况如图18（a）、（b）和（c）所示。观察上述实验现象，归纳得出初步结论： ①由图（a）与（b）或（a）与（c）可知：力可以改变物体_____ _____； ②由图（b）和（c）可知：_____ ______，压力的作用效果越明显。 （3）抛出一个气球，可以看到它下落的速度很慢，这是因为它受到______ ___的缘故;最终气球都将落回地面，这是因为地面附近的一切物体都受到_____ ___的作用。答案：(1)同种电荷 气体流速大的位置压强小 （2）形状 压力越大 （3） 空气阻力 重力  25【吉林省·模拟】15、如图4所示，物块静止在斜面上，请画出物块所受重力的示意图。答案：   26【黄浦区·期终】17．在图7中，重为2牛的小球漂浮在水面上，用力的图示法画出小球所受的浮力F浮。答案：  27【青浦区·调研】19. 在图6中，重为8牛的小球静止在水面上，用力的图示法画出该球所受的浮力F浮。 答案： 28【2013乌鲁木齐月考】用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做匀速圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将 ( ) A．保持原来的匀速圆周运动 B．保持断绳时的速度做匀速直线运动 |
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