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数学学不好就想放弃,这些方法你都试过吗(2)


    在最后一个月里,我对数学只有一个“看”,看练习,看复习资料。
    一眼就看得出解题思路的,从此不管它;看不出的,就在草稿纸上演算,演算到理清思路就停止,并在题前作“△”;
    很难的综合题则比较正规地演算,目的仍在于寻找思路。这种题一直做出结果,并在题前作“★”的标志。三五天后,再回过头来,没有记号的弃之不顾;有“△”的看一看,一般能看出从何处下手;有“★”的,看还看不出思路的,在草稿上演算,知道怎么做了,又停止。
    如此突击,原本每次考试数学总比别人少20~30分的李琪取得高考143分的好成绩。
    难怪和田秀树要颇有感触地说:“数学好不好,其实与学习方法有关。”
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    做题应先做课本上的题
    清华大学余林同学对数学成绩不太好的同学有个建议:索性先回过头来,老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。这么做的原因有:
    第一:课本上的习题,是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来,是最具代表性的题,是最具代表性的题,是最好的题,值得去做。
    第二:一般来讲,课本上的习题,尤其注意与概念、公式、定律的联系,而数学成绩不太稳定的同学的一大通病,就是基础不劳,概念、公式、定律等掌握得不是很好,为此也值得去做课本上的题。
    第三:课本上的习题,有的老师讲过,有的教参书上有比较详细的讲解,比较容易做对,从而增强自己的信心。
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    先速度再准确
    做数学题的两个基本指标是快和准。在解决快和准这一对矛盾问题时,不妨先求快,再求准。
    他写道,自己计时做题,要求在规定时间内完成,然后自我改卷平分。先求“快”,力求做完,再求“准”。很多同学数学做不完,就是平时缺少这种高强度训练的结果。要知道,在考试中,“时间就意味着胜利”。
    把“快”列为优先、第一位的因素的理由有:
    第一,如上所述,现在的考试,是将熟练程度列入考察因素。要想拿高分,就必须保持一定的解题速度。
    第二,从学习心理学讲,做完一件事(尽管不完善)会使人有种成就感。先有了这种成就感,再去追求完美感(少错),是符合人的学习心理的。
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