初中生物十大专题考点梳理(3)
http://www.newdu.com 2025/09/14 10:09:47 中考网 佚名 参加讨论
8.人体肺部和组织细胞处的气体交换过程 二氧化碳 (1)肺泡内的气体交换：血液————>肺泡 氧气 毛细血管中的血液与肺泡中的交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡。由静脉血变成动脉血。 氧气 (2)组织里的气体交换：血液————>组织细胞 二氧化碳 组织细胞与毛细血管中的血液交换：组织细胞中产生的二氧化碳进入毛细血管中的血液，而毛细血管将氧气输送给组织细胞。血液由动脉血转变成静脉血。 9.人体神经调节的基本方式 神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。 (1)反射：指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 (2)反射弧的结构是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 (3)反射的类型： ①简单反射(非条件反射)：生下来就有的反射。如眨眼、排尿、膝跳反射，缩手反射等。 ②复杂反射(条件反射)：在后天生活过程中形成的反射。如望梅止渴、躲避汽车、打铃后进教室等。 6 专题六·动物的运动和行为 1.区别动物的先天性行为和学习行为 (1)先天性行为：是动物生来就具有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。(是动物先天具有的本能，相当于非条件反射。)实例：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、鸟类迁徙，小鸟在池边喂金鱼、蜻蜓点水、乌贼喷墨汁等。 (2)学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。相当于条件反射。实例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩设法取高处香蕉，鹦鹉学舌，海豚表演节目、老马识途等。 7 专题七·生物的生殖、发育与遗传 (一)人的生殖和发育 1.女性生殖系统的结构和功能 女性生殖系统主要结构：卵巢(产生卵细胞，分泌雌性激素)，输卵管(输送卵细胞，受精的场所)，子宫(胚胎、胎儿发育的场所)，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。 2.受精过程：精子和卵细胞结合，形成受精卵。 (二)动物的生殖和发育 1.昆虫的生殖和发育过程 (1)昆虫的生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生。 (2)昆虫的发育特点：变态发育。 变态发育：是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。 ①不完全变态：发育过程经过受精卵→若虫(幼虫)→成虫三个时期如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、豆娘、蜻蜓等。 ②完全变态：发育过程经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期如家蚕、蜜蜂、莱粉蝶、蛾、蝇、蚊、蚂蚁等昆虫。 完全变态与不完全变态区别：完全变态与不完全变态相比多了一个蛹阶段。 防治害虫的最佳时间：幼虫时期。 (三)植物的生殖和发育 1.植物的无性生殖 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快)。无性生殖常见的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养。 (四)生物的遗传和变异 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的； 1.说明DNA是主要的遗传物质 细胞核中的遗传信息的载体——DNA，(DNA的结构像一个螺旋形的梯子)基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。 2.描述染色体、DNA和基因的关系 细胞核—→染色体—→DNA—→基因(控制性状的最小单位) 3.解释人的性别决定 (1)人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。 (2)母亲排出一个只含X染色体的卵细胞。父亲精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等，生男生女决定于父亲精子的类型。 4.认同优生优育 (1)优生优育：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。 (2)如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。 5.举例说出生物的变异 (1)变异：是指子代和亲代个体间的差异。 6.举例说出遗传育种在实践上的应用 (1)人工选择培育：如选择培育高产奶牛.(从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛) (2)杂交育种：如培育高产抗倒伏小麦。(高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦) (3)太空育种(基因突变)：如培育太空椒。(普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒) 8 专题八·生物的多样性 (一)生物的多样性 1.尝试根据一定的特征对生物进行分类 (1)分类依据主要是生物的结构特征和生理特征 ①植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。 ②动物分类比较形态结构、生理功能。 (2)分类单位 根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。 分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多亲缘关系越近； 2.细菌和真菌 (1)细菌的形态结构 形态：球状、杆状、螺旋状 结构：单细胞，细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。 没有成形细胞核，营养方式：异养。生殖方式：细菌靠分裂进行生殖 (2)真菌：有单细胞的，也有多细胞的。每个细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，还有大型真菌蘑菇等。 营养方式：异养 （3）细菌和真菌的区别：细菌个体微小，体内没有成形细胞核，分裂生殖；真菌既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。 3.脊椎动物(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及和人类生活的关系 (1)鱼类的主要特征：生活在水中；体表被有鳞片；用鳃呼吸； (2)鸟类的主要特征：体表被覆羽毛。用肺呼吸；体温恒定；卵生。 (3)哺乳动物的主要特征：体表被毛；用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。 4.说明保护生物多样性的意义 (1)生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。 (2)保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 控制污染物的排放是防止大气污染、改善空气质量的基本措施，植树造林是防止大气污染的有效措施。 (3)意义：保护了物种多样性、基因多样性、生态环境的多样性；有利于生态系统的稳定；为人类提供更多种类的生物资源和科研材料。 (责任编辑：admin) |