2010中考临门一脚：如何记忆单词
http://www.newdu.com 2025/09/15 05:09:01 新东方 佚名 参加讨论
教师简介: 朱雅婷，上海新东方中学全科个性化辅导名师，主讲高考英语听力。上海外国语大学英语系；在轻松自然的教学过程中，教导学生解题思路及学习方法。在高考听力有自己独特的方法，可以帮助学生提高学习效率；在教学的同时，注重学生人格，思维的培养， 在学生塑造自身个性的同时， 更好的进行自我发展；帮助学生不断思考，不断地发现自我， 完善自我。 说到英语的学习，最最让人头痛的就是背单词。 背诵记忆不但枯燥乏味，而且很容易前背后忘。 学生总是在记忆和遗忘之间徘徊，不免陷入英语学习的低谷，甚至产生抵制情绪。但是这又是英语学习中不可避免的部分，这层剪不断理还乱的关系一直困扰着我们。人脑终究无法和扫描仪相提并论， 因此，我们对单词的记忆不得不通过不断的重复来加深。 但这种重复是建立对单词的使用之上的。但也并不是所有的生词都如此辛苦记忆。不然工程之巨大就犹如背诵字典了。 所以在刚接触一个生词的时候，我们不妨先把其进行分类，第一种是按照单词的出现频率分类；另一种是根据它所出现的题型分类，看它是属于写作词汇，还是听力词汇，或是阅读词汇。 对于出现频率较高的单词固然是放在生词表的优先位置。但根据其写作，听力，阅读词汇的分工不同，背诵方法也有所不同。 首先，对于写作词汇，我们在背诵此类单词的时候要侧重其拼写和用法。 因为这些单词使我们所要用于作文之中的，所以必须保证拼写的准确以及使用的正确。 这类词汇使需要花比较大的精力去记忆的。 其次，对于听力词汇，我们在记忆的过程中要侧重其正确的发音及意思。 由于这类单词是需要我们把它听出来，而不是看出来。 因而，对已其具体读音的掌握才是至关重要的。建议学生在背诵这类词汇的是后一定要心口合一，边读边记忆。 最后，对于阅读词汇，与听力词汇不同，我们并不强调对其发音的掌握，也不同于写作词汇，这里也不强调单词的拼写，我们主要侧重词汇与词义的对应。可以记忆单词的大概字母组成，或者可以说是一个单词的轮廓或一些具体的外貌特征，以及其基本的意思，而不用一个字母一个字母的逐字背诵。因为这类单词是出现在阅读的文章中的，我们只要了解其大概，再加上上下文的分析，不难把握其具体词义。 在考前要把所有单词都记清着实不易。适当的对词汇进行分类记忆，也学可以起到事半功倍的效果。作为上海新东方中学个性化的英语教师，我较为熟悉学生学习过程中的心理，语言学习的确有其枯燥的一面，但并非无法克服。因而我善于引导学生通过正确的读题解题方法提高学习效率，达到事半功倍的效果。“授之以鱼不如授之以渔”，英语听力教学更是如此，我希望通过自身独特的教学方式让学生的听力水平有更大的飞跃，形成学习主动性，爱上英语，爱上英语听力学习。 (责任编辑：admin) |