中考生物知识点整理：骨骼(2)
http://www.newdu.com 2025/12/24 09:12:30 新东方 佚名 参加讨论
最后，教师可视实际情况而采用不同方式进行小结。 教学设计示例 导入：利用挂图复习上节课的内容并导入新课：利用挂图使学生认识骨的几种类型：长骨、扁骨、短骨和不规则骨，通过提问骨与有什么区别引出新课。 板书：第二节 根据上述提问，举例区分骨与的这两个不同的概念：单独一块具体的叫骨，如肱骨;多块骨通过一定的形式连接而成的整体叫，如脊柱。接着指出：人体的是由206块骨连接而成。(出示挂图，引入组成。) 板书：一、的组成 教师指图说明人体按部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨，由于各部位功能的不同，的差别也很大，下面就来观察各部分的特点。先让学生或以小组为单位对照书上的彩图及课文中人体组成情况表配合观察，一边观察图中主要骨的名称特点，一边体会这块骨在人体的位置。如找到日常生活中经常提到的脑颅骨、肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胸骨、肋骨等骨的大致位置。观察完毕后，教师每组请二个学生到前面指着人体模型要求从整体到局部说出各部的名称，并给评分。然后，教师提出一些问题让学生讨论：如颅骨围成了什么结构，有什么功能?整个颅骨中为什么只有下颌骨能活动。躯干骨中的胸椎与肋骨、胸骨组成什么结构，有什么功能?四肢骨主要由什么骨组成，与什么功能相适应;上肢骨与下肢骨有什么区别，为什么?等等。 学生观察上肢骨和下肢骨区别时，引导学生：下肢骨为什么比上肢骨粗壮呢?这是因为下肢骨与长期支持体重和行走相适应的结果。下肢功能与人直立行走有关，那么有哪些特点与直立行走相适应呢? 板书：二、人体与直立行走相适应的特点 继续让学生观察模型，先观察脊柱的正面，然后慢慢把模型侧放，问：脊柱的正面和侧面观察的现象有什么不同?学生回答侧面有弯曲，教师进一步提出脊柱的弯曲都发生在什么地方呢?有什么生理功能?教师指出在颈部、胸部、腰部、骶部各有一弯曲分别称为颈曲、胸曲、腰曲、骶区，这些弯曲可保持人体重心位置，利于维持身体平衡;可增加脊柱的弹性，可以缓冲剧烈运动时对脑的震荡，故称为生理性弯曲，是与人直立行走相适应的。 板书：1、脊柱有四个生理性弯曲：分别为颈曲、胸曲、腰曲、骶区，可缓冲震荡，维持平衡。接着教师进一步提出：如果脊柱弯曲发生异常会是什么样呢?脊柱为什么会变形呢?脊柱变形后会不 (责任编辑：admin) |
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