中考生物知识点整理：沼虾(2)
http://www.newdu.com 2025/12/24 03:12:24 新东方 佚名 参加讨论
教学过程设计 一、本课题参考课时为1课时 二、教学过程 1。引言的设计： 本课要展示给学生的是节肢动物门的另一个类群——甲壳纲。因此，在引言的设计中应以引出本课主题为目标。例如，在简单复习有关上节课的主要内容之后，教师可以从节肢动物的共同特征出发，提出：“除了昆虫的足是分节的，你还知道哪些动物也具有分节的足?”学生会很快想到虾、蟹等动物(这多为学生在翻阅教材时了解到的)。此时，教师就可以据学生的回答而提出：“这节课我们就来了解一下虾和蟹的形态结构特点，看一看它们和昆虫有什么不同?”接下来就可以出示实物标本或挂图，进入主题。 另外，从学生的日常生活引入也是一种较好的方法。尤其在沿海或水资源丰富的地区学校，学生们日常最熟悉的就是鱼虾蟹等水生动物。一提起虾蟹的美味，学生们就会兴奋不已，以此教师便可以提问：“大家都知道虾蟹是美味佳肴，但谁能说说虾或蟹有什么形态结构特征?”学生会七嘴八舌说出许多，但可能只是一些零乱的无序的印象。这时，教师就可以指出：“大家讲的都是虾蟹的形态结构特点，但你们知道它们为什么是节肢动物吗?为什么与昆虫不同?它们之间有什么相同之处?……等等是我们这节课要学习的主要内容……”对于偏远山区或其他不易经常接触到水产品的地区学校，由于学生们缺乏这方面的感性认识，没有这方面的生活经验，所以，在引入本课时还是从教材出发为好，即前面提到的第一种方法。 2。新课的设计： 具体教学过程安排要根据各学校不同的条件和教师所采取的不同引入方式来设计。 (责任编辑：admin) |