初三生物复习资料：关节(2)
http://www.newdu.com 2025/12/24 03:12:25 新东方 佚名 参加讨论
教学设计示例 先复习骨的结构和成分，然后提出：骨坚硬、富有弹性、适于运动，但是骨本身不能产生运动，只有在肌肉收缩的牵引下才能产生运动。假如肌肉附着在一块骨上，肌肉收缩能产生运动吗?肌肉只有附着在不同的骨上，形成活动的骨连接，才能产生运动，这种活动的骨连接叫做。 板书：第三节 在运动中起着支点的作用。 引入新课后，让学生逐一活动肘、腕、膝等，使学生从外形上认识的多样性、牢固性和灵活性。接着指出为什么如此灵活牢固呢?下面我们通过实验寻找答案。 让学生观察准备好的，出示观察内容的提纲和思考讨论的问题指导学生由外到内观察： 1。对照课本的结构示意图，辨认各部分名称。 2。用镊子拉一拉囊，体会其坚韧性，思考其作用? 3。观察相邻两块骨面的形状有何不同?哪是头?哪个是窝? 4。观察面的颜色与其他部位的骨有何不同?软骨覆盖在面上有何作用? 5。用手摸一摸腔有什么感觉?这对运动有什么意义? 讨论： 1。的基本结构包括哪几部分? 2。为什么能够既灵活又牢固? 学生观察完毕后利用挂图让学生汇报观察结果，有条件的学校可让学生上讲台用实物投影仪汇报。 并总结的结构，边总结边板书(见板书设计)。 然后引导学生概括的牢固性、灵活性由哪些结构决定的。 得出：的牢固性是由头、窝的结合，囊的坚韧性是由周围的一些韧带决定的。它的灵活性是由面上光滑的软骨，腔内的滑液，囊和一些韧带有一定的伸展性决定的。 理解结构和功能的统一。 在学生了解掌握结构功能的基础上，教师进一步提出：是活动的骨连接，其它骨连接与有哪些不同呢? 板书：二.骨连接的 (责任编辑：admin) |
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