中考生物知识点整理：人类的神经调节(2)
http://www.newdu.com 2025/12/24 04:12:46 新东方 佚名 参加讨论
然后教师可提问题：铃声在引起狗分泌唾液的反射时，对狗的意义是什么?启发学生理解，铃声作为分泌唾液反射的条件刺激，能引起唾液分泌是为进食做好准备的反应。再进一步提出，如果先喂食物，后给铃声刺激，是否还能建立铃声引起的唾液分泌反射呢?这样来启发学生认识建立条件反射的意义是提高了适应环境的能力。 2。重点：两类反射的主要区别和人类具有对语言刺激建立条件反射能力的特征。 分析：本节教学目标的实现，关键是理解条件反射。在此基础上更深刻地认识到人的语言功能在形成人的特有条件反射中的重要意义。 比较和鉴别是认识事物的基本心理过程。因此，突出重点就要特别强调：(1)将非条件反射与条件反射的特点加以比较;(2)将人的语言性条件反射与一般的具体刺激信号条件反射加以区别。 教学过程： 1。引人新课： 教师可以指出：“神经调节的基本方式是反射”，但不同的反射，反射弧上的具体神经结构是不同的。特别是神级中枢，从脊髓到大脑，由低级到高级的中枢结构，在整体的神经调节管理功能上，应该是具有等级区别的，越是高级中枢参加的反射，越应具有综合性、复杂性和整体性。我们人类高级中枢——大脑皮层的发达程度是十分突出的，那么在认识我们反射的不同方式上、在认识我们人的高级神经活动的特征上，有些什么更值得注意的本质问题? 由此便引出本节的课题。 2。分析两类不同性质的反射： 为了激发学生的兴趣，可以这样创设问题情景： 教师：“我请两位同学前来，帮助我完成一项实验。”…… “××同学，请你闭上眼，向前伸出你的手臂。” 教师拿出一个课前准备好的“刺激盒”给另一个同学看：盒是鲜红色的，两面颜色一样，只是有一面上露出由里刺出的几枚按钉尖。然后将有刺尖的一面对正被试学生手指，举在距指尖20～30cm处。 “××同学，现在请你慢慢向正前方走，手臂要伸平。” 当被试同学手指无意碰到盒上的刺尖时，他会突然缩回手臂并睁 (责任编辑：admin) |
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