中考生物知识点整理：生物的生活环境(2)
http://www.newdu.com 2025/12/24 05:12:10 新东方 佚名 参加讨论
3.关于“环境的含义”。教师可以提出“生物都生活在一定的环境中，环境是什么?”从“环境的含义”开始讨论。学生会认为，环境就是生物生活的地点或生存的地点。为认识环境的含义，可以结合教学挂图，进一步讨论以下问题：(挂图《浮萍、仙人掌、蚯蚓的示意图》) (1)三种生物的生活环境是不同的。具体有哪些不同的特点?有没有相同的特点? (2)这些生物的生存依赖什么条件? (3)如果改变这些生物的生活地点，对他们的生存会产生什么影响? (4)如果改变这些生物的生活环境中的某些因素，对他们的生存会有什么影响? 小结：什么是环境?环境是生物生存的地点，同时更重要的是指存在于生物周围影响生物生活的各种因素。 4.关于“环境中的生态因素”： 讨论：不同环境中不同生物生存所需要的具体条件。 以小组或调查小组为单位，讨论课前在室外或野外观察过的生物所需要的生存条件。在小组讨论的基础上，全班进行讨论：各种生物生存的必需条件有哪些。 讨论要求：(1)小组讨论的依据是各人或各小组的调查记录。 (2)各小组将讨论结果填入以下表格内，以便参加全班的讨论。 (3)分析所观察的三种或更多种生物的生存都需要的条件有哪些。 (4)全班讨论时，各小组对上述(2)、(3)问题说明本小组的意见。 (5)全班讨论时，若某小组对其他小组的意见有不同看法，可以说明自己的观点，充分听取全体同学的观点。 小结：尽管我们调查的生物生存的环境是各种各样的，但是，生物生活环境中所需要的许多条件，如阳光、空气、温度、水分、食物等因素是相同的。此外，在生物的生活中，生物之间的相互依赖、相互影响也是生物生存的一个重要因素。 (责任编辑：admin) |
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