中考生物知识点整理：软体动物(2)
http://www.newdu.com 2025/12/24 05:12:48 新东方 佚名 参加讨论
D.在河蚌身体的前端是否有一块肌肉质的、形似斧状的结构? 有观察提纲，可以避免观察的盲目性，使学生在教师指导下，有条不素地进行观察，并详细准确地作好观察记录。观察完之后，教师发给学生一张表格，让学生将观察到的结果填入相应的表格中。填完后的表格是： 河蚌 蜗牛 乌贼 贝壳：数量 作用 两片 保护 外套膜：作用 保护 身体是否柔软 身体柔软 足的种类 斧足 ③关于常见软体动物部分的教学，可采用观察填表比较的方式进行。在观察河蚌的基础上，指导学生进一步观察蜗牛和乌贼，并将观察结果填在表格中。 河蚌 蜗牛 乌贼 贝壳：数量 作用 两片 保护 一片 保护 一片 支持 外套膜：作用 保护 保护 保护 身体是否柔软 身体柔软 身体柔软 身体柔软 足的种类 斧足 腹足 腕足 三种动物观察完毕，教师指导学生比较表格中三种动物的相同点。通过比较可以得出这样的结论：它们的身体都很柔软，都有外套膜，都有外壳或被外套膜包被的内壳。这就是软体动物的主要特征。正因为它们具备了这样的特征，它们才都属于软体动物。 ④关于软体动物与人类关系的教学，可采用讨论归纳的方式进行。讨论要有题目，要让学生畅所欲言，最后教师根据学生的发言作归纳性总结，软体动物有的对人类有益，应加以保护和发展。有的对人体有害，应加以控制，以免造成危害。 板书设计 第五章 软体动物 一、常见的软体动物 河蚌：身体 (责任编辑：admin) |
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