九年级生物复习资料：2010届中考生物绿色植物与生物圈的水循环复习题(2)
http://www.newdu.com 2025/12/22 10:12:14 新东方 佚名 参加讨论
基础闯关 1.根吸收水分和无机盐的主要部位是( ) [考点3] A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠 2.移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于( ) [考点3] A.水分的输导受到阻碍 B.一些根毛和幼根折断，降低了对水分的吸收能力 C.没有及时浇水 D.一些根毛和幼根被拉断，降低了无机盐的吸收 3.家庭盆栽花卉，浇水时干透、浇透，这样做的意义是( ) [考点3] A.促进根向深层发展 B.利于根吸水 C.利于根的呼吸 D.利于根吸收无机盐 4.关于蒸腾作用的叙述，错误的是( ) [考点3] A.气孔是蒸腾作用的“门户” B.提高空气湿度，调节气候 C.空气湿度大，可促进蒸腾作用 D.促进根从土壤中吸收水分和无机盐 5.下列各项中，说法错误的是( ) [考点1] A.干燥的种子中不含水 B.水分充足使植株硬挺，保持直立姿势 C.水分充足使叶片舒展，有利于进行光合作用 D.无机盐只有溶解于水中，才能被植物体吸收，并运送到植物体的其他器官 6.导管输送的物质和输送的方向是( ) [考点2] A.有机物，从上向下 B.有机物，由下向上 C.无机盐和水，从上向下 D.无相盐和水，从下向上 7.森林地区，常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是( ) [考点3] A.呼吸旺盛，产水多 B.根系保持水土，蓄水多 C.蒸腾作用使大气湿度增大 D.光合作用强，释放的水蒸气多 8.把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上渗出的汁液主要来自( ) [考点2] A.树皮 B.筛管 C.筛管和导管 D.导管 9.一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于( )[考点3] A.蒸腾作用 B.构成细胞 C.光合作用 D.呼吸作用 10.在“探究茎对水分和无机盐的运输”实验中： [考点4] (1)选择带有叶片的枝条，实验装置最好放在阳光直射处，目的是 。 (2)烧杯中的红墨水在实验中的作用是 。 (3)为了验证茎可运输水和无机盐这一实验结论，又设计了一实验，如图1-5-2(烧杯中已滴入了红黑水)： 图1-5-2 ○1预期的实验现象是：A枝条 ，B枝条 。 ○2如果实验结果与预期结果相符，该实验的结论是 。 ○3这一实验设计思路的特点是 。 11.一株植物在一生当中需要好多好多的水，比如一株玉米一生要从土壤中吸收约200kg水，可是一株玉米连同结出的棒子远没有200kg，即使20株玉米也到不了200kg，看来这些水并没有完全留在植物体内。那么植物“喝”的水到哪里去了呢? 植物不断地吸水，同时植物体内的水分通过枝条上的叶子以水蒸气的形式不断地蒸腾，散失到空气中，这就是植物的蒸腾作用。 请你做一探究实验：观察植物的蒸腾作用。 [考点4] 12.分析说明： 沙漠里严重缺水，可是仙人掌却可以顽强生长，你知道是什么原因吗? 潜能挑战 13.成熟的甘蔗的茎非常甜而成熟的玉米的茎不甜，其主要原因是( ) [考点2] A.甘蔗能进行光合作用制造有机物，而玉米不能进行光合作用制造有机物 B.甘蔗茎中贮藏有大量甜的有机物，而玉米茎中甜的有机物很少，不甜 C.甘蔗茎中含有有机物，而玉米茎中没有有机物 D.以上三项都不对 14.在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮(即“环剥”)，这样可以增加坐果量，其道理是( ) [考点2] A.限制了有机物向根部运输 B.限制了水分向茎叶运输 C.限制了无机物和有机物向根部运输 D.防止了害虫的侵害 15.科学家为了测试有机物运输的部位和流动的速度，做了如下实验：他们用同位素标记二氧化碳供给叶片，进行光合作用合成了含放射性标记碳的有机物，上午9时，测量含此标记碳的有机物在离地面1.9米处茎的树皮中，到中午12时，测得含此标记碳的有机物在离地面以下的0.5米处的根的树皮中。请回答： [考点2] (1)含此放射性标记碳的有机物是在 中运输的。 (2)此有机物随枝叶在树中的运输速度是 米/小时。 (3)上述实验还证实了茎的韧皮部和根的韧皮部都是 。 (责任编辑：admin) |