九年级历史教案设计：文艺复兴(二)(2)
http://www.newdu.com 2025/09/23 06:09:42 新东方 佚名 参加讨论
关于“天文学革命”，教师首先提问学生，自然科学领域的变化，为什么会首先从“天文学革命”开始呢?学生回答后，教师补充说明，这就从根本上否定了封建神学赖以存在的根基彻底戳穿了天主教会的反科学、反人性的本质。 关于“哥白尼的、伽利略、布鲁诺和开普勒的科学成就”，教师依照教材讲解，有条件的学校可以发动学生讲解。 关于“医学领域的成就”，教师可以结合初中“生理卫生”，让学生讲解哈维探明人体血液循环系统的重要性。 最后，教师出示下列表格，由学生整理14～16世纪文艺复兴运动的成就。 所属领域代表人物所属国家主要成就 文学 美术 天文学 医学 其他 设计思想： ①通过学生填写表格，对于相关问题的分析，体现学生的主体地位; ②通过教师对相关材料的补充说明和表格的设置，实现教师的主导作用。 板书设计 第14课 文艺复兴(二) ——文艺复兴的发展 一、欧洲其他国家的文艺复兴(15～16世纪) 1.法 国：拉 伯 雷 《巨人传》 2.西班牙：塞万提斯 《唐吉诃德》 3.英 国：莎士比亚 《威尼斯商人》、《哈姆雷特》 4.欧洲活字印刷术的发展 二、近代科学的奠基者 1.“天文学革命”：哥白尼：“太阳中心说” 伽利略：天文望远镜 布鲁诺和开普勒 2.医学领域：哈维探明人体血液循环系统 探究活动 世界名著名作赏析 文艺复兴时期是一个英才背出，巨星云集的时代，涌现出许多文学家、艺术家、思想家和科学家。他们的思想异彩纷呈，他们的精神光芒四射，他们的作品经久不衰如陈年老酒，随着时间的推移，日益甘醇味美，值得细细品味、玩赏。 建议教师在文艺复兴二课都讲完以后，组织一个阅读文艺复兴时期名著兴趣小组或开一堂名著赏析课。 1.赏析名画:达.芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等的名作。可用幻灯机或网络媒体。 2.由教师推荐名著，组织学生课余阅读，课外活动时组织学生进行交流。 尝试演戏剧<<威尼斯商人>>或<<罗密欧与朱丽叶>> 由教师指导,学生组织准备活动. 程序如下: 1.搜集莎士比亚剧本<<威尼斯商人>>或<<罗密欧与朱丽叶>>. 2.观看录像或演出戏剧 <<威尼斯商人>>或<<罗密欧与朱丽叶>>. 3.修改剧本,简化剧本. 4.选定角色,安排人物. 5.熟悉台词. 6.借服装和准备道具. 7.彩排. 8.安排场地,时间,布置舞台,灯光等等. (责任编辑：admin) |