初三历史教案设计：古代·希腊(2)
http://www.newdu.com 2025/09/24 07:09:40 新东方 佚名 参加讨论
雅典：充分利用其地理位置的优势，航海业、工商业、手工业颇为发达。 这样，使学生对它们间的不同有一个清晰的整体认识。 教学设计示例 重点和难点： 重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶经济的繁荣，雅典的全盛时期。 难点：对伯利克里和亚历山大的正确评价。 教法设计：教授法、启发诱导法、自学辅导法 教学过程： (一)复习提问(投影) 古代亚非文明发源于什么地区? (二)引入新课 继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。希腊文明是欧洲早期文明，它是以 海洋为中心的，那么古代希腊的情况如何呢? 讲授新课 播放《古文明发祥之一》视频 (提问诱导)古代希腊的地理范围是怎样的?它以什么海洋为中心? 明确希腊的地理范围，爱琴海岛希腊半岛的位置，并培养读图能力。 一、爱琴文明(板书) 提出问题 爱琴文明的起止时期、发祥地及后来的中心分别是什么? 让学生带着问题看书。 二、古代希腊城邦的兴衰(板书) 1.两个城邦(板书) (启发诱导)斯巴达和雅典都是什么阶级专政的城邦? 2.它们在政治、经济上有何不同? (过渡)公元前6世纪，古代波斯挑起希波战争，其结果是波斯军队被赶出了希腊，这也使希腊空前繁荣起来，雅典进入了空前繁盛时期。 3.城邦的兴衰(板书) (投影)下列问题 (1)希腊经济的繁荣主要指的是什么? (2)奴隶的来源是什么? (3)斯巴达的奴隶制经济繁荣体现在什么上? (4)雅典奴隶制经济的繁荣体现在哪些方面? (5)雅典处于全盛时期是在谁当政期间?(板书) (6)我们怎样看待伯利克里这个人物?(板书) 培养学生辩证地分析评价历史事件的能力。 (责任编辑：admin) |