初三历史：欧洲早期封建国家教学设计(2)
http://www.newdu.com 2025/09/22 08:09:51 新东方 佚名 参加讨论
教学设计示例 重点：①查理大帝和查理曼帝国;②西欧封建社会。 难点：西欧封建社会。 教学手段：①教学方法：讲解法。②电教手段应用：flash教学课件 教学过程： 首先提问学生："罗马帝国是怎样分裂的?西罗马帝国是如何灭亡的?"然后展示flash教学课件"从法兰克王国到查理曼帝国"下载，引入本课主题。 一、从法兰克王国到查理曼帝国 教师参考教学课件"从法兰克王国到查理曼帝国"，进行讲解。参见"重点突破方案"。 二、西欧主要封建国家 关于查理曼帝国的分裂，教师首先简单讲述查理大帝死后查理曼帝国的分裂，然后提问学生：查理曼帝国为什么会分裂?学生回答后教师补充说明如下：①必然性：依靠武力征服建立起来的军事帝国势必会走向分裂，不能长久。②可能性：查理大帝死后，其子孙既软弱无能又纷争不休，终于导致国家的分裂。最后注意提醒学生，这就是后来德意志、意大利、法兰西三个国家的雏形。 关于英吉利王国的形成，教师依照教材简单讲解既可，不必扩展。 三、西欧封建社会 参见"难点突破方案"。 设计思想： ①通过学生分析查理曼帝国分裂的原因、西欧封建社会与中国封建社会的不同点及其出现原因，体现学生的主体地位; ②通过展示flash教学课件"从法兰克王国到查理曼帝?quot;，引导学生分析相关问题，实现教师的主导作用。 (责任编辑：admin) |