九年级历史：美国内战教学设计
http://www.newdu.com 2025/09/22 09:09:51 新东方 佚名 参加讨论
一 素质教育目标 (一)知识教学点 领土扩张情况：南北经济的发展;南北矛盾的激化;内战概况及结果;林肯 (二)能力训练点 1.通过对内战由原因的分析，加强学生辨证思维的能力。 2.思考为什么说扫清了资本主义发展的又一障碍?从而增强学生分析归纳问题的能力。 (三)德育渗透点 1.美国领土的扩张既是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。 2.美国内战是南北战争两种经济制度矛盾发展的结果。 (四)美育渗透点 介绍林肯的事迹，品味其人格美，并让学生明白其高尚的人格往往会产生不可思议的力量。 二 重点难点 1.重点：美国领土的扩张和内战。 2.难点：美国两种经济制度的各种矛盾。 三 教学教具准备 挂图、幻灯片、自制软件。 四 教学步骤 (一)明确目标 略 (二)重点、难点的学习与目标完成过程 复习提问 1.美国独立战争发生在什么时间? 2.这场战争具有什么性质? 3.它推毁了哪国的殖民统治? 导入新课 美国独立战争推毁了英国的殖民统治，为美国资本主义的发展扫除了一大障碍，但这次革命并不彻底，留下了南北两种不同的经济制度，即北方资本主义经济和南方种植园经济。后来正是这两种制度的矛盾引起美国历史上第二次资产阶级革命—二美国内战。 第23课 美国内战(板书) 1.就领土面积来说,美国居世界第几位? 2.美国独立初期领土面积就这么大吗? 那么，美国今天如此大的版图是如何得来的?现在我们来学习： (连环提问引起学生学习兴趣) 一、美国的领土扩张(板书) 出示录像《领土扩张》第一篇，说明这是美国独立初期的版图，指出它的范围、政权的掌握者，他们的观点一致都热衷于对外扩张，所以美国很快走上了对外扩张的道路。 出示《领土扩张》第二篇，说明是领土扩张后的版图，指导学生看课本第112-113页。 通过看书及录像你能归纳出领土的来历吗? 扩张的方式如何? 据图讲解，有哪些地区是用这几种方式扩张而来的，经过半个世纪，美国成为一个东临大西洋，西临太平洋的大国。 问：美国扩张前，这些土地上的主人是谁? 这个名字是怎么来的? 美国领土的扩张对印第安人有什么影响? 指导学生看幻灯《印第安人的血泪之路》和《西进运动》 教师总结。由此可以看出，美国领土扩张史，也是驱赶屠杀印第安人和抢占他们土地的历史，是一部印第安人的血泪史。 随着美国领土的扩张，北部资本主义经济和南部种植园经济的矛盾日益加剧。 二、内战的爆发(板书) . 工业革命首先发生在哪个国家?是什么时候开始的? 到18世纪90年代美国也开始了工业革命，由于美国是后起的资本主义国家，可以吸收外国的先进技术，所以北部的资本主义工业迅速发展。 1.北方资本主义工业的发展(板书) 表现在哪些方面? 指出为了适应经济的发展，美国从19世纪早期开始修筑铁路。打出《修筑铁路的工人》 哪位同学能谈谈你对华工的看法?华工的劳动对美国经济发展起了什么作用? (责任编辑：admin) |
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