中考历史教学教案：第14课《三国鼎立》
http://www.newdu.com 2025/09/19 03:09:55 新东方 佚名 参加讨论
内容预览： 第15课 三国鼎立 〖内容标准〗 了解三国鼎立形成的史实 〖教学目标〗 1.知识识记 ①了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。 ②知道曹操屯田、诸葛亮治蜀，卫温首达夷洲等基础知识。 2.能力培养 ①分析曹操统一北方的条件。 ②识读“赤壁之战示意图”，学会利用地图讲述战争的经过。 ③识读“三国鼎立形势图”，了解三国所在区域的今天省份，形成正确的地理概念。 ④讨论“三国鼎立时期，为什么地区经济得到显著发展?” 3.情感教育与价值观 ①明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。 ②认识在三国鼎立形成的过程，曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重大的作用，使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。 ③认识三国都重视经济的恢复和发展，使江南和西南地区得到了一定的开发。 〖教学要点〗 1.重点 三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的，这两点即是本课的重点，曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势，二是展现了曹操个人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役，刘备、孙权联合抵抗曹操，是三国鼎立局面形成的基础。 2.难点 如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国分立这一局面;如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物是本课的难点。都是既要将三国历史和《三国演义》有机结合，又应还历史的真实性，使学生对这段历史有个真实的完整的了解。 (责任编辑：admin) |