2010届中考政治复习资料：第一轮复习基础测试题1
http://www.newdu.com 2025/11/09 02:11:39 新东方 佚名 参加讨论
第二单元 师友结伴同行 一、知识梳理 闭锁心理 同侪携手共进 与友同行 朋友的好处 交友的注意事项 男女生之间的交往 男女生之间交往的好处 男女生之间交往的原则 老师伴我成长 我知我师(老师的作用) 共筑师生情感的桥梁(师生沟通的方法) 二、考点解读 (一)考点归纳 1、朋友的重要性有： 。因此，我们要交友(朋友伴我们同行)。交友是一个__________的过程。我们交友应该：①_____与_____必须是双向的;②宽容他人、尊重_____、_____;③在原则面前一定要_____;④要乐交_____，不交_____。 2、男女生之间的交往的好处有：____________________等。男女生之间的交往既需要互相尊重，又要_____;既要开放自己，又要_____;既要主动热情，又要__________。男女生之间的情感，需要慎重对待、_____。在与异性相处时，我们要学会保护自己，例如：作为女生应该_____、_____、_____、_____、_____等。 3、_____是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识好技能。新型的师生关系建立在__________的基础上，师生之间人格_____、互相尊重、互相学习、教学_____，亦师_____。主动与老师沟通需要：①从__________看问题(即角色互换);②__________老师的表扬和批评;③_____老师的错误;④礼貌待师;⑤_____;⑥勿失分寸等。(二)重难点、易错点解析 1、重难点：(1)闭锁心理; (2)交友的原则; (3)老师伴我成长。 2、易错点：(1)交友就要事事宽容朋友; (2)我们应一切都服从老师。 三、中考试题解析 1、(2008年潍坊市)观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括。解析：青少年的闭锁心理是一种正常的心理现象，但是，这种心理现象是非常有害的，在交往中我们要保持积极开放的心态，克服闭锁心理，交到更多的朋友，本题正是为此而设置的，可运用交往中的有关闭锁心理的知识，来回答问题。答案：克服闭锁心理，主动与人沟通(或在生活中我们应该主动与他人交往、沟通)。 2、(2008年山西)中学生小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好，晓峰是学校足球队的前锋，足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光，不知从什么时候开始，两个人、互相爱慕。一次学校组织春游，两个人作为联欢会的主持人，接触多了，交流多了，相互之间表达了爱慕之情。春游之后，经常在一起谈心，各自在脑海中深深印上了对方的影子，上课没精神，注意力也不集中，经常走神，一有时间，就在一起聊，期末考试后，两个人成绩下滑很大。 请运用所学知识，谈一谈你对此事的看法。 解析：本事例中的现象是当前中学生中常见的现象，男女同学相互爱慕，并把爱幕之情表达出来，感情的交往逐渐深入，必然影响到中学生的学业。本题考查学生对异性之间好感或爱慕之情是否能正确对待，是否能够理智的对待感情，作出正确的情感选择，从而把知识转化成日常学习生活中的实际行动，达到知行统一。答案：小玉和晓峰都是同学中的佼佼者，作为中学生，处于青春期，容易对异性产生好感，特别是对优秀的异性更容易产生好感，乐于接触，这是美丽的，也是正常的。但作为中学生，生理和心理还未成熟，正处在求学阶段，无法给对方承诺。同时世界观和人生观还不成熟，感情还不稳定，容易发生变化，所以，对待感情应该慎重、理智，晓峰和小王不应该表白感情，也不应该经常在一起，影响了学习，造成学习成绩下降，因为中学阶段是人生的黄金时代，应该珍惜学习的机会，把握住现在，刻苦学习。建议他俩应该把感情深藏在心底，把相互的爱慕转化成不断追求进步的动力，甚至可以相约把情感冷藏，到大学毕业时再去采摘。 3、(2008年内江市)古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)“师者，人之模范也”。(杨雄《法学·言行篇》)这两句话共同说明了 ( ) A.教师的工作是传授知识 B.教师教给我们做人的道理 C.教师的巨大贡献在于作出榜样 D.教师是人类文明的传播者解析：回答此类问题应先通过阅读分析弄清楚名人 名言的意思，悟出其中蕴涵的道理，然后再找准与教材知识的 结合点，据此认真思考各选项与题干的联系，才能选出正确答案。本题旨在考查学生对“我知我师，我爱我师”的理解与认识。本题与语文学科整合，通过阅读名人名言给人以启迪，悟出道理。正确回答本题，首先要明白这两句古文的含义，概括出其共性;然后分析与教材知识点的联系。第一句的含义是：知识像泉源一样，行为可以作为人们的表率的人，这才是人们的老师;第二句的含义是：老师要成为人之模范，关键要有模范的人格，这样才能用自己的人格力量去感染学生。答案为C。 4、(2009.青岛)“友谊不但能使人走出暴风雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。”培根的这一名言告诉我们 ( ) A、只有遇到困难和挫折时，才需要友情 B、我们常常会遇到困难，遭受挫折 C、朋友的帮助会激励我们去克服困难，战胜挫折 D、困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的 解析：通过读题，我们发现材料主要告诉我们友谊的作用，让我们结交真正的友谊。强调友谊重要性的只有A和C选项，友谊伴我成长，生活时时刻刻都需要友谊，而并非只有遇到困难和挫折时才需要，所以A说法错误。故此答案为C 5、(2008年襄樊市)【回报育人的恩】父母，赋予我们生命，哺育我们成长;老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现：情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲;情景二：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵;情景三：小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做”;情景四：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。(1)行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德?(1分)小宇和小明分别应该怎么做?(2分)(2)观点分析：运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中的观点。(3分)(3)行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。(2分)解析：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师、父母、朋友的误解、矛盾，增进与老师、父母、朋友的感情，应一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。在本题中，第一问，根据情景，结合所学，大部分同学能答出是：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问的知识考查点有跨度，应首先明白，我国公民的权利和义务具有一致性，不能只享受权利而不履行义务。第三问是考查学生对“主动沟通，健康成长”的理解与运用。我们应理解和接受老师的表扬，更应该理解和接受老师的批评，其实，批评也是老师对我们的爱护。作为人与人之间的交往，师生之间发生误会和矛盾也是难免的，我们犯了错误希望别人原谅，同时也应该学会原谅他人。赌气不上学，不仅伤害了老师，更重要的是给自己带来了不可挽回的损失。答案：(1)第一问：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。(1分)第二问：小于对待母亲的唠叨：认真倾听;见机委婉的解释;换一个角度想一下;这是母亲对我的爱;等。(1分)小明对待老师：用温和的口说：“没关系。”(1分)(2)小凡的观点是错误的，(1分)因为：A、我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。(1分)B、小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务，因此他的想法是错误的。(1分)(3)因为：答案一：A、小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气;B、小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气;C、小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾;等。答案二：A、接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小鲁的义务，小鲁不上学，违反了义务教育法;B、小鲁离开学校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的;等。四、模拟测试一、请你选择(10小题，每小题2分，共20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号) 1、由于未认真完成作业，小梅受到老师的批评。对此，小梅的正确态度是 ( ) A、老师故意找茬儿，找校长反映去 B、走自己的路，让别人去说吧 C、老师是对我负责，我要努力学习 D、老师也有出错的时候，算了吧 2、中学生李刚在学校统一组织的考试中作弊，受到同学和老师的严厉批评。对此，李刚应该 ( ) A、找机会报复同学和老师 B、感谢同学和老师的真诚帮助 C、刻苦学习，把怨恨藏在心里 D、拒不承认，维护自己的人格尊严 (责任编辑：admin) |