中考政治复习资料：在交往中完善自我>>八年级思想品德教案（山东版-上）(2)
http://www.newdu.com 2025/11/06 04:11:05 新东方 佚名 参加讨论
8、说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景?图中人物分别是什么样的心情? 9、共同归纳：通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。 10、阅读《雁南的故事》，讨论：雁南的变化得益于什么?雁南在元旦联欢活动中获得了什么? 11、各小组发言。然后归纳：在交往中不断完善自我。 12、朗读萧伯纳的名言。然后完成P35填空。学生互相交流各自做法。 13、师生共同归纳：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折;交往对我们的成长有重要的影响，但要谨慎择友，多交益友。 14、参加“人在旅途”模拟活动。活动后请想想： A、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受? B、当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法? C、想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候? 四、小结：通过本课的学习，我们懂得了什么?学生归纳总结。 五、作业。熟读课文，认识人生离不开交往。 第二课时 教学内容 我们的朋友遍天下 教学要求 1、朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同。 2、懂得内圈向外圈发展的意义。 教学重点 认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同 教学难点 懂得内圈如何向外圈发展 教学过程 一、复习引入新课 二、讲授新课。 1、板书，我们的朋友遍天下一、交往的“内圈”和“外圈” 2、看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些?交往范围有多大? 归纳：从范围看：家庭→邻里→学校→社区→社会 从亲近看：知心朋友→一般朋友→点头之交 3、阅读材料，了解内外圈的区别。认识青少年时期朋友圈的范围、性质。主要属于“内圈”，应当广朋友。 试想一想，自己的交往范围有什么变化： 幼儿园： 小学： 中学： 将来： 二、由“内圈”向“外圈”发展 1、看组图，阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右;近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级;只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。然后讨论： 自己的交往圈有多大?我们可通过哪些方式扩大交往范围? 2、阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论： 小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围?自己准备通过哪些方式扩大交往范围? 学生回答，共同归纳：A、参加公益或社会活动，是最好的方式;B、正确使用互联网。 三、小结：我们通过本课的学习，应该懂得多交朋友，谨慎择友，而且要不断扩大范围，通过朋友的帮助让我们成长起来。 四、作业：熟读课文。 (责任编辑：admin) |