中考政治复习资料：《不一样的环境，不一样的我》教学设计二(2)
http://www.newdu.com 2025/11/06 12:11:57 新东方 佚名 参加讨论
7.请你来分析： 曲鹏是三班的学生，他很聪明，也很热情，可就是有点自由散漫。上周一广播操比赛，三班第一个出场，大家穿好校服，准备就绪后，就是不见曲鹏。知道主持人宣布开始后，曲鹏才匆匆赶来，而且没穿校服。致使班级扣分，优秀班级体落空，以后大家都不愿理他，曲鹏为什么不被大家所接受，他该怎么办? 学生回答，老师引导归纳：纪律是集体利益的可靠保障，只有自觉遵守集体纪律才能融入集体之中。 8.我来辩一辩：(小组合作) 遵守纪律就失去了自由。 学生辩论，而后归纳总结：纪律是利益的可靠保障，自由是我们享有的利益，但必须要有纪律做保障。 9.“我是班级小主人” 让学生尽情展现自己的特长优势，然后根据自己的特长优势，对班级工作进行分工。 交流之后归纳总结：每个同学都能为班级建设添砖加瓦，做出贡献，因此我们大家都是班级的主人。我们只有发挥主人翁意识才能融入集体之中。 10、请你来帮忙： 小民所在的班级最近卫生很不好，纸屑到处是。他想告诉老师并提一些建议，可他又觉得自己不是班干部，这样做会让同学笑话自己多管闲事。你怎样看待这件事，请帮小民出出主意。 学生回答并归纳总结。 11.我来设计： 以小组为单位为班级设计班徽，并加以说明。 新自我 新认识 〖教学目标〗 1.情感、态度、价值观：能客观的认识评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 2.能力：掌握自我评价的方法，提高自我认识自我评价的能力。 3.知识：了解自我评价的重要性，认识“人无完人”的道理，掌握自我认识和评价的方法。 〖教学重点〗 正确认识自己的方法和途径。 〖教学难点〗 正确认识自己的好处及对待他人评价所应采取的态度。 〖教学设计及方法 〗 1.通过辩论导入，激发学生学习兴趣，同时增强学生分析归纳的能力。 2.通过分析案例，让学生自行归纳出正确认识自己的方法，使抽象的问题简单化，便于学生理解。 3.通过小组讨论，亲身参与，引导学生辨证的看问题，从而归纳出对于别人的评价所应采取的态度。 〖课前准备〗：搜集有关事例材料 〖教学过程〗 1、活动：我来辩一辩 世界上有没有十全十美的人。 学生根据自己搜集的材料展开辩论，而后归纳：世界上十全十美的人是不存在的。即使名人伟人也不例外。 2、我来感受： (引用学生辩论中所列举的人物事例)分析他们取得成功的原因是什么。 学生回答，老师引导归纳：对自己有一个正确的认识和评价。 课本Р43李小双的事例 教参Р75 《劣势?优势》事例 给你什么感受? 学生回答，老师引导归纳：正确的认识自己有利于明己之长，知己之短;有利于制定符合自身的目标;有利于发掘自身潜能;有利于不断提高自身素质。 3、我来参与： ①李明，肖红是班里的三好生，期中考试李明考了95分，于是，他就沾沾自喜，认为什么都比肖红强。而肖红考了82分，就认为自己很笨，事事不如别人。你是如何看待这两位同学对自己的评价的? 学生回答，教师引导归纳：如果只看到自己的优点而看不到缺点，就会沾沾自喜，不思进取;如果只看到自己的缺点而看不到优点，就会自卑，失去自信甚至自暴自弃。 那么这两位同学应该如何看自己? 学生回答，老师引导归纳：正视现实，实事求是，全面客观的看自己，才是正确的方法。 ②橄榄树和无花果：橄榄树笑无花果随着季节的变化而落叶，一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶子，雪就落在了它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。请谈谈你的感想。 学生交流，教师引导归纳：事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。 4、我来辩一辩： 你怎样看“三岁看大，七岁看老”这一观点? (学生交流，并总结归纳。) 5.活动：认识不同角度的“我”(课件) ①我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是一个做事认真，仔细的人。 ②我同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的就很少，我认识到我对他人缺乏热情。 ③那天，我委婉的给老师指出了课堂上得一个小错误，老师表扬了我，我觉得自己挺细心，也挺勇敢。 这位同学是通过那些途径来认识自我的? 学生交流，老师引导归纳：认识自己的途径有：自我观察;与他人的接触，交流和比较中;他人对自己的态度和评价中。 6.我来参与： 但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去吧”对此几位同学发表了自己的看法： ①不听取别人的意见，盲目自信，刚愎自用的人才会对自己说这句话。 ②是那种听了别人的说法，虽认为对，但觉得自己做不到，自暴自弃的人。 ③认真分析了别人的说法，最终判断自己是对的，并坚持原则的人，才会这样说。 学生交流，并总结归纳：第三种说法合理。每个人在对事情做出判断时，要立足于自身的独立分析，别人的意见只能用来参考。要重视他人的态度与评价，并冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。一旦认为自己的见解正确，就要坚持到底. 7.小结： 世界上没有十全十美的人，每个人都有优点和缺点，只有正确的认识自身的优缺点才能不断完善自己，取得成功。 2.0pt">：对自己有一个正确的认识和评价。 课本Р43李小双的事例 教参Р75 《劣势?优势》事例 给你什么感受? 学生回答，老师引导归纳：正确的认识自己有利于明己之长，知己之短;有利于制定符合自身的目标;有利于发掘自身潜能;有利于不断提高自身素质。 3、我来参与： ①李明，肖红是班里的三好生，期中考试李明考了95分，于是，他就沾沾自喜，认为什么都比肖红强。而肖红考了82分，就认为自己很笨，事事不如别人。你是如何看待这两位同学对自己的评价的? 学生回答，教师引导归纳：如果只看到自己的优点而看不到缺点，就会沾沾自喜，不思进取;如果只看到自己的缺点而看不到优点，就会自卑，失去自信甚至自暴自弃。 那么这两位同学应该如何看自己? 学生回答，老师引导归纳：正视现实，实事求是，全面客观的看自己，才是正确的方法。 ②橄榄树和无花果：橄榄树笑无花果随着季节的变化而落叶，一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶子，雪就落在了它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。请谈谈你的感想。 学生交流，教师引导归纳：事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。 4、我来辩一辩： 你怎样看“三岁看大，七岁看老”这一观点? (学生交流，并总结归纳。) 5.活动：认识不同角度的“我”(课件) ①我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是一个做事认真，仔细的人。 ②我同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的就很少，我认识到我对他人缺乏热情。 ③那天，我委婉的给老师指出了课堂上得一个小错误，老师表扬了我，我觉得自己挺细心，也挺勇敢。 这位同学是通过那些途径来认识自我的? 学生交流，老师引导归纳：认识自己的途径有：自我观察;与他人的接触，交流和比较中;他人对自己的态度和评价中。 6.我来参与： 但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去吧”对此几位同学发表了自己的看法： ①不听取别人的意见，盲目自信，刚愎自用的人才会对自己说这句话。 ②是那种听了别人的说法，虽认为对，但觉得自己做不到，自暴自弃的人。 ③认真分析了别人的说法，最终判断自己是对的，并坚持原则的人，才会这样说。 学生交流，并总结归纳：第三种说法合理。每个人在对事情做出判断时，要立足于自身的独立分析，别人的意见只能用来参考。要重视他人的态度与评价，并冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。一旦认为自己的见解正确，就要坚持到底. 7.小结： 世界上没有十全十美的人，每个人都有优点和缺点，只有正确的认识自身的优缺点才能不断完善自己，取得成功。 (责任编辑：admin) |