2020年贵州贵阳中考物理真题评析(2)
http://www.newdu.com 2025/09/12 07:09:11 中考网 佚名 参加讨论
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物理基础内容是学生物理学科素养形成和发展的基础，是学生提升分析能力、解决问题能力的关键，试题注重引导学生夯实学习发展的基础。如，第9题以人们在劳动中利用撬棒撬动大石头为情景，要求学生根据场景判断使用撬棒的目的及此时撬棒属于什么类型的杠杆，考查内容涉及阻力的确定、力臂画法、杠杆平衡的条件等基本物理规律和方法，考查学生学科素养中的物理观念水平。又如，第12题以金属框进入一磁场区域为情景，要求学生结合力学知识判断电磁学基本规律在电磁感应现象中的具体体现，该题设问新颖，考查内容涉及力学、电磁学的基本规律和能量守恒定律，要求学生从更高的视角审视电磁感应现象，引导学生从物理观念的学科素养出发，加强对重要物理概念和规律本质的理解，促进学生物理观念的构建与发展。 四 增强开放性和探究性 培养创新意识 增加试题的开放性，对问题进行多角度讨论，是学生思维开放性的体现。如，第18题以一张“空中黔课”录制现场的照片为素材，让学生联想观看“空中黔课”时的情景写出两条与物理知识有关的事例，鼓励学生从多角度思考问题和发散思维，引导学生创新意识的培养；又如，第19题让学生根据安全用电的需要，写出主线路电线选择时应考虑的因素，考查学生发现问题、解决问题的能力以及表达交流的能力。 通过设计新颖的实验情境，以问题为导向，要求学生将学到的物理知识、方法和技能与新的情境相结合完成实验，在较高的层次上考查考生的实验探究能力。如，第27题利用学生见过的“牛顿摆”，着重考查学生对物理知识和实验方法的迁移能力，能让不同层次的学生都有机会展示自己的学习成果。 五 关注社会热点问题 有机渗透生命教育 树立正确价值观 引导学生关注社会，关注生活，用学到的物理知识解决生活实践中遇到的问题，是物理教学的重要目标。如，第10题以彰显中国速度，仅用8天就建成的武汉火神山医院为素材，考查学生对功、功率、机械效率等物理基本概念的认识。 安全地用电是每个公民应具备的基本素养，课程标准要求了解家庭电路，有安全用电意识。如，第19题通过家庭主线路电线的选择为背景，在考查学生对用电常识掌握情况的同时，又强化了用电安全的意识。 关注科技发展带来的社会进步和问题，注重培养学生的社会责任感和正确的价值观。如，第14题考查了内燃机带来的环境污染问题；又如，第16题利用物理知识揭穿了“2月11日这天地球引力最小”的谎言等等。 总之，今年的试题素材紧扣时代脉搏，以物理主干知识中的核心概念与规律的命题，突出了对物理过程的分析及物理思想的考查，真正的在引导学生从“解题”向“解决问题”转变，有利于实施素质教育，对我市初中物理的教学起到了积极的导向作用。试卷整体难度不大，各种题型学生觉得都比较容易入手，能达到试题的评价目标。 (责任编辑：admin) |
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