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2022年初中生物:精心设计导学案

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    精心设计导学案
    在导学案设计时,要注意导学案中问题的层次性,小组学习问题的起点要低,问题要由浅入深,适当降低教学起点,课堂上尽量让绝大多学生都能轻松的学习,让全体学生参与到学习中来。如在苏教版八年级《现代生物技术的应用》时,根据教科书上图21—4多莉羊的克隆过程示意图,设计了以下问题:①母羊A为多莉提供了什么?②母羊B为多莉提供了什么?③母羊C为多莉提供了什么?④多莉羊是由母羊C生下来的,但为什么它的长相却一点也不像母羊C?⑤多利羊为什么和母羊A几乎一模一样?决定事物形态的遗传物质在哪里?这样就增加了问题的层次性,降低了问题起点,班级可参与的同学大大增加,既体现了新课程的面向全体学生的理念,又提高了小组学习的课堂效率。
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