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摘要：孩子日渐长大，所谓的脾气越来越大，特别是刚进入初中的孩子，显著的一个特点就是“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”,亲子关系越来越紧张，有的家长甚至被孩子视同仇敌。父母要管教，子女要独立。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。为此，家长要善待孩子的逆反心理…… 孩子逆反家长一定要多沟通 孩子日渐长大，所谓的脾气越来越大，特别是刚进入初中的孩子，显著的一个特点就是“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”,亲子关系越来越紧张，有的家长甚至被孩子视同仇敌。父母要管教，子女要独立。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。为此，家长要善待孩子的逆反心理： 一、以理解为前提教育孩子。要淡化教育痕迹，象乌克兰教育家苏霍姆林斯基那样“把我们的教育隐蔽起来”，放下长辈的架子俯下身子，适当调整和转换自己的心理角色，使自己的心态靠近孩子，倾听其“烦恼”，“同情”其“遭遇”，感受其情绪，让孩子在一个能获得相对心理安全的环境里缓解心理压力，感受长辈的博大胸怀和真诚关爱，从而减轻或消除其对立情绪。不要老是以家长和监护人自居，总用教训的语气激烈的形式对孩子讲话，硬逼孩子言听计从，更不能把本人不顺心不如意等心理问题迁移到教育孩子的过程中，使孩子误认为你把他（她）当“出气筒”，而要以交换意见的方式心平气和地发表看法。在情感趋同的基础上“掏心”、“交心”，推心置腹地交流，从而走进孩子的心灵深处，才能预防和化解其消极逆反心理。 二、以朋友的身份对待孩子。孩子特别是上中学的孩子正处于情绪多变、极易冲动的时期，具有既“依恋”又“独立”的矛盾心理特征，总想挣脱父母的羁绊自由地翱翔，很容易自作主张、自行其是，对与己不同的观点不予采信甚至给予反驳，对长辈也不再唯唯诺诺，尤其当他在某问题上认为自己正确或抓到父母什么“把柄”时更会暴露出反感甚至敌意。这是孩子成人意识和独立倾向的体现，这种冲突和对立只是情绪上的，不存在本质的对立和利益矛盾。父母只有充分相信孩子的成长进步，善意地理解其心理要求和行为指向，同时冷静理性地分析其是非曲直，才能达成与之心灵沟通，对其因势利导，促其健康成长。 三、以宽容的姿态矫正孩子。有的人对孩子管教过于严厉，稍不遂意便非打即骂，有的事情自己就做不到却强求子女做到。心病还需心药医。必须改进教育方法，学会换位思考，体察孩子的心情和感受，设身处地为孩子着想，不要斤斤计较于他（她）的“莽撞”和“不尊”，更不能老是高高在上，一味指责。要抛开说教、批评、命令，代之以接纳、感化、诱导和鼓励。事实上，孩子的逆反心理除了自身原因和社会消极因素的影响，还有相当部分是因父母自身教育思想僵化、形式封闭、方法陈旧、内容单一造成的。惟有多找自己的“不是”才是明智之举。如果父母以势压人，强迫孩子屈从，他（她）即使口服也不会心服，只会使其逆反心理加重。 四、以积极的心态引导孩子。绝大多数人的智力是相近的，本无好坏优劣之分，天才和白痴都只在少数。无论自己的孩子天智和秉性如何，都要尽最大努力鼓励、引导和帮助其成才。世上本无全才，每个人都各有所长各有不足，只有当好“伯乐”，允许孩子求异、出新，让孩子获得充分的信任、尊重和关爱而非讽刺、嘲笑和贬抑，才能营造健康的心灵家园，从而最大限度避免和消除人为产生的消极逆反心理，使孩子在温馨、和谐、民主的氛围中茁壮成长。 总之，对孩子的逆反心理，做家长的只有通过亲切的心理交流和正确疏导，才能彻底矫正。 (责任编辑：admin) |