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2016年中考语文病句教师指导之一面与两面前后不对应
2018-11-24学生活动一： 一面与两面前后不对应。 例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。(前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思...
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2016年中考语文病句复习过程之作业设计
2018-11-24作业设计； （一）修改下列病句： 1、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。 2、张海迪虽然身体瘫痪，而且意志坚强 3、我断定江明这一次考试可能是满分。 4、任弼时同志得了重病，...
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2016年中考语文病句教师指导之辨析病句病因
2018-11-24学生活动一：辨析病句病因。(5分钟) 先告诉学生病句的常见类型，给出典型的病例(每类3-5句，共25个例子)，指导学生通过小组活动，先辨析后归纳出各类病句的病因。(每一类型交由一...
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2016年中考语文病句教师指导之如何辨析病句二
2018-11-24[教学活动过程设计] 一、教师指导。(5分钟) (2)梳理由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附...
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2016年中考语文病句教师指导之自相矛盾或不合逻辑
2018-11-24学生活动一： 自相矛盾或不合逻辑 例1：中国长城是世界上没有的奇迹。(既然世界上都没有，那中国怎么又有呢?应把没有改为仅有) 例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之...
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2016年中考语文病句复习过程之指代不清
2018-11-24?复习过程 （一）出示例题，导入复习 例9：小红和小明一起参加劳动，他对他说；明天你到我家做作业好吗？ 分析：他对他说他是指谁？小红还是小明 病因：指代不清 修改：小红和小...
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2016年中考语文病句教师指导之如何辨析病句三
2018-11-24[教学活动过程设计] 一、教师指导。(5分钟) (3)类比用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。 如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。 [辨析]用同义词交换替换...
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2016年中考语文病句教师指导之成分重复多余
2018-11-24学生活动一： 成分重复多余 例1：你交来的稿件，正在进行排版。(删去进行) 例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 例3：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。...
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2016年中考语文病句复习过程之关联词不当
2018-11-24?复习过程 （一）出示例题，导入复习 例8：只要努力学习，成绩才能提高 分析：只要才无法搭配 病因：关联词不当 修改：只有努力学习，成绩才能提高。 练习： 1、奶奶不但满头银发...