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九年级历史教案：没有秦始皇统一币制，秦半两也会成为全国通行的货币吗？
2020-05-14人教版七(上)第14课 秦始皇建立中央集权的措施设计背景 统一币制是秦始皇的主要政绩之一。在学习第三单元第14课《秦始皇建立中央集权的措施》这课时，有学生提出：即使没有秦始...
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九年级历史教案：第7课 辉煌的隋唐文化
2020-05-14“诗仙”“诗圣”华山论剑 1、探究活动的目的、准备及活动步骤安排 活动目的 01、通过组织学生在课堂中进行《“诗仙”“诗圣”华山论剑》的活动，使学生进一步掌握和丰富唐朝诗...
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九年级历史教案：《和同为一家》课堂实录
2020-05-14播放歌曲《爱我中华》 (师)同学们，听了这首歌曲，你有什么感想? (生)略 (师)我国是一个统一的多民族国家。各民族之间碰撞与融合构成中国历史发展主旋律。那么，在唐朝与周边少数...
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九年级历史教案：凡尔赛华盛顿体系
2020-05-14导入语：第一次世界大战以同盟国惨败宣告结束。1919年初，战胜国对战败国媾和的会议在巴黎的凡尔赛宫召开(屏幕出示凡尔赛宫的图片。凡尔赛宫是法国太阳王路易十四所建，极尽豪...
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九年级历史教案：中华大地的远古人类(同案02)
2020-05-14课程标准 以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 一、课程目标 知识与能力 1.通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基...
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九年级历史教案：《和同为一家》说课案
2020-05-14德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育要培养一代人的精神，必先使历史进驻个人，使个人在历史中汲取养分。”中学历史教育对学生的成长和可持续发展而言，有着其他学科不可替代的...
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九年级历史教案：第7课 东西方文化交流的使者
2020-05-14一、教学目标 1.知识目标：通过本课学习，使学生掌握以下基础知识：古代连接欧、亚、非三大洲的商路;阿拉伯数字的发展和传播;马可·波罗在元朝的生活与工作经历;《马可·波罗行纪...
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九年级历史教案：《中国社会主义建设道路的探索》专题复习教学设计
2020-05-14一、专题综述： 1956年底，三大改造基本完成，我国基本上建立了社会主义制度，从此我国开始了社会主义建设道路的探索。本专题的时间段限从1956年底至今，在半个多世纪的探索中，...
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九年级历史教案：江南地区的开发
2020-05-14点击下载相关资料链接: “第19课江南地区的开发”教学说明 ●○教学目标 ↘知识与能力学生通过学习，了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北...
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九年级历史教案：开放式专题教学活动设计(同案01)
2020-05-14一、 活动主题 以中国古代的和平思想，谈解决民族与地区冲突的方式论题的提出： 1、 教学背景：学生 在学完历史初七年级下册第5课“和同为一家”的教学内容后，已积累了一定的与...