第三单元 建设有中国特色的社会主义 一、简述题 1、为什么说中共十一届三中会全是伟大的历史转折? 答:()十一届三中全会彻底否定了“两个凡是”的方针,重新确立解放思想、实事...
相同点: 原因相同:英、法、美三国资产阶级都是为了掌握政权,为发展资本主义而进行革命。 性质相同:都是资产阶级性质的革命。 领导阶级相同:都是由资产阶级领导。中华考试...
《第15课 推进社会进步的科技成就》教案 学习目标:1.了解毕昇发明的活字印刷术,以及指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况,认识指南针促进了欧洲航海业的发展,火...
第六单元 科技教育与文化 分析探究题 1、“两弹一星”指什么?都是在什么时候试验成功的?在“两弹一星”的研制过程中贡献最大的科学家是谁?他被誉为什么,请说出他的两句名言?“...
世界三大宗教迅速发展的原因? 公元前6世纪,乔达摩悉达多在印度创立佛教,发展很快。佛教反对婆罗门的特权,国王、武士、官吏因此大力支持、赞同佛教的主张。佛教宣扬众生平等...
第10课 辽、西夏和北宋的并立教案 教学目标: 知道辽、宋、西夏是三个并立的政权,了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩;分析宋辽、宋夏战争的性质以及两次和...
第8课 秦的统一教案〖内容标准〗 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集的史实,探讨统一国家建立的意义 〖教学目标〗 1.知识识记 ①了解秦统一六国,建立统一国家的基本情况。 ②知...
《第6课 开放与交流》教案 教学目标 1.了解唐朝前期周边少数民族的概况,知道“天可汗”的含义,了解唐太宗受少数民族拥戴的有关史实。 2.了解和掌握松赞干布统一吐蕃、文成公主...
第10课 “秦王扫六合”教案 【学习目标】 知识与能力:了解秦兼并六国的史实;掌握秦始皇加强统一的措施。 过程与方法:通过阅读历史校本教材和创设历史情景提高归纳、分析问题...
第三课 科举制度的创立和发展 教学目标: 一、识记与理解:科举制创立的时间和标志,了解隋唐科举制的主要内容,理解科举制在隋唐时期的进步作用。 二、能力与方法:通过学习科...