《大卫》是1501年1504年间意大利雕塑家米开朗基罗博那罗蒂创作的大理石雕塑,现收藏于意大利佛罗伦萨美术学院。此雕塑为大理石雕像,高3.96米,连基座高5.5米。该雕像展现了一个年...
卢梭,法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动代表人物之一。卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭,当过学徒、仆役...
莎士比亚是英国文艺复兴时期剧作家。1564年4月23日,莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇。1571年1579年,进入斯特拉福文法学校读书。1587年,开始演员生涯,并开始尝试写剧本。...
民族融合的几次高潮 诸侯争霸,华夏族在战争中与其他少数民族接触频繁,促进民族融合并形成第一次民族融合高潮。秦汉时我国以汉族为主体的统一的多民族国家形成,中央加强对边...
民族融合的形式 1、中央政府对少数民族地区的管理和联系。 和亲、册封促进民族融合。641年,文成公主入吐蕃。唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹,从此唐朝和吐蕃和同为一家。回纥的...
汉族与少数民族经济文化交流的概况 (2)两汉: 迁内地人民与越族杂居,中原铁器和先进技术传入越族地区,开灵渠,沟通湘水和离水。西汉初年,汉与匈奴和亲,并进行贸易往来;昭君出...
少数民族建立的政权 匈奴秦汉之际冒顿单于统一匈奴; 氐族4世纪后期苻坚建立前秦,统一黄河流域;鲜卑族4世纪后期建立北魏政权,439年统一黄河流域。孝文帝改革促进民族融合。契丹...
(一)秦汉时期(统一多民族国家的形成与发展) 1、秦与匈奴: 派蒙括北击匈奴,取得河套地区,移民置县,修筑万里长城御其南下a、西汉初期和亲,贸易往来。作用:暂时缓和了匈...
民族关系的发展线索与特征 (2)秦汉时期: ①炎黄融合,形成夏商周时期的华夏族。②春秋战国时期,大国争霸和兼并战争,特别是社会经济的发展,促进华夏族和周边各族的融合。...
3.材料解析题 重农固本,是安民之基。农业是国民经济的基础,是关系国计民生的大事。阅读下列材料并结合所学知识,回答问题; 材料一: 材料二: (贞观年间)天下大捻(丰收),...