呼吁：不要让初中“小班”的优势丢掉(2)
http://www.newdu.com 2025/09/22 12:09:29 中考网 佚名 参加讨论
“做‘小班’的班主任，要轻松很多，他们自我管理能力太强了！”潘晶薇是一个高中“小班”的班主任，与其他班级的班主任相比，她不用每天七点出头就在班上盯着，学生自己管自己，她在不在都一样。“这个班的学生和老师互动都很多，大家相互看着，都向好的学，习惯也跟着变好了。” 潘晶薇说，“小班”的学生入校时成绩就不错，但也只比其他班学生高个一两分，可他们的成绩提高得太快，就数学一项，分差就拉到了三四十分，这些成绩都是在一年不到的时间中一步一步向上走的，也许这就是“小班”的影响。 呼吁：尽快做好高中与初中“小班”衔接 “去年，学校第一届‘小班化’学生毕业，考得非常好，不少进了名牌高中，但有些学生回来说起，感觉失落感很强。”24中书记江红告诉记者，在“小班”中不管是课内课外，受老师的关注度都很高，学习、交往方方面面都能得到更多的指导。如果高中没有相应的对接，可能初中“小班”的一些优势就会失去了。 有关人士表示，南京市“小班化”实验学校现有100所小学、27所初中。从2011年开始全面推广“小班化”教育的新阶段，计划再用10年的时间，使小班化教育学校覆盖率小学达60%，初中达40%。这将意味着到2020年，除了热点名校之外，其他的义务阶段的学校大都推行现代“小班化”教育。“小班化”初中毕业以后的对接问题已经不能忽视。加之现在的生源也日益减少，高中“小班化”可能会越来越多，而高中要面临高考，学生的心理生理发展也进入新阶段，怎么办好高中“小班化”将是教育界面临的新挑战。 (责任编辑：admin) |