初中物理实验大汇总(2)
http://www.newdu.com 2025/09/15 05:09:50 中考网 佚名 参加讨论
5.探究物质质量和体积与哪些因素有关 【实验目的】 探究质量与体积的关系，为了研究物质的某种特性，形成密度的概念。 【实验器材】量筒、天平、水、体积不等的若干铜块和铁块。 【实验步骤】 1.用天平测出不同铜块和铁块的质量，用量筒测出不同铜块和铁块的体积。 2.要记录的物理量有质量，体积。 3.设计表格： 【实验结论】 1.同种物质，质量与体积成正比。 2.同种物质，质量和体积的比值相同。 3.不同物质，质量和体积的比值不同。 4.体积相同的不同物质，质量不同。 6.探究二力平衡的条件 【实验目的】 探究当物体只受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足的条件。 【实验器材】弹簧测力计、一张硬纸板、细绳、剪刀等。 【实验步骤】 探究当物体处于静止时，两个力的关系；探究当物体处于匀速直线运动状态时，两个力的关系 1.如图a所示，作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反的情况下，它们还必须在同一直线，这二力才能平衡。 2.如图b、c所示，两个力在大小相等、方向相反且在同一直线上的情况下，它们还必须在同一物体上，这二力才能平衡。 【实验结论】 二力平衡的条件： 1.大小相等（等大） 2.方向相反（反向） 3.同一直线（共线） 4.同一物体（同体） 7.探究液体内部压强与哪些因素有关 【实验目的】探究液体内部压强与哪些因素有关 【实验器材】U形管压强计、大量筒、水、盐水等。 【实验步骤】 1.将金属盒放入水中一定深度，观察U形管液面高度差变大，这说明同种液体，深度越深，液体内部压强越大。 2.保持金属盒在水中的深度，改变金属盒的方向，观察U形管液面的高度差相同，这现象说明：同种液体，深度相同，液体内部向各个方向的压强都相等。 3.保持金属盒的深度不变，把水换成盐水，观察U形管液面高度差变化，可以探究液体内部的压强与液体密度（液体种类）的关系。 同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大。 【注意】 在调节金属盒的朝向和深度时，眼睛要注意观察U形管压强计两边液面的高度差的变化情况。 在研究液体内部压强与液体密度的关系时，要保持金属盒在不同液体中的深度相同。 8.探究杠杆平衡的条件 【实验目的】探究杠杆平衡的条件 【实验器材】带刻度的均匀杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码和细线等。 【实验步骤】 1.把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是方便直接在杠杆上读出力臂值。（研究时必须让杠杆在水平位置平衡后，才能记录实验数据） 2.将钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的位置或个数使杠杆在水平位置保持平衡。 3.所需记录的数据是动力、动力臂、阻力、阻力臂。 4.把钩码挂在杠杆上，在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆，重复实验记录数据，需多次改变杠杆所受作用力大小，方向和作用点。（多次实验，得出普遍物理规律） 【实验结论】 杠杆的平衡条件是：当杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂，若动力和阻力在支点的异侧，则这两个力的方向相同；若动力和阻力在支点的同侧，则这两个力的方向相反。 【注意】实验中先确定杠杆受的作用力哪个是动力哪个是阻力。实验必须尊重实验数据，不得随意篡改实验数据。 02 电学 9.（1）用电流表测电流 【实验目的】用电流表测电流 (责任编辑：admin) |
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