中考生物教案：细胞的分裂和分化(3)
http://www.newdu.com 2025/12/23 06:12:39 新东方 佚名 参加讨论
步骤一： 展示植物细胞分化课件：种子萌发生长通过细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂能力。这些细胞各自具有什么不同的功能，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，分化形成了不同的细胞群：(展示)根、茎、叶表面的一层细胞群，即保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能;(出示)叶、果实的叶肉、果肉，细胞壁薄，液泡大，属于基本组织，具有营养功能;(出示)茎、叶脉根等处的导管运输水和无机盐属于疏导组织;那些仍具分裂能力的细胞群属于分生组织，最后这些不同组织组合再一起。展示根、茎、叶、花、果实图像。 教师：引导学生观看课件，提出问题：细胞刚分裂完毕，形态、结构上有变化吗?随着细胞的逐渐生长，形态、结构还与最初的细胞相似吗?在不同细胞群中的两个细胞形态、结构相似吗?这些形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群，我们个它起个名字叫组织。 步骤二： 用显微镜观察叶表皮细胞，找出表皮细胞的相同点：形态相似，结构相同，讨论相同，讨论其功能如何?得出叶表皮是保护组织，同时识别其他几种植物的组织，讨论其分布、功能。 番茄的果皮与果肉，用手摸一摸，用牙咬，尝尝它们的区别何在?表皮具有什么功能，果肉具有什么功能? 步骤三： 利用显微镜分别观察人体的四种基本组织的永久切片。观察时，可对照教科书中的插图辨认四种基本组织。 学生讨论：人体的四种组织的分布，分别具有什么功能?如果你的皮肤不慎被滑破，你会感到疼，会流血。你考虑一下皮肤中可能含有哪几种组织? 教师：出示人体四种基本组织剪贴图。 学生：结合教科书中的图4—3人体的基本组织示意图，识别人体的四种组织?区分它们的特点、分布、功能。 步骤四： 教师展示细胞分裂：细胞分化形成组织，最后植物体由小长大;一受精卵经细胞分裂，逐渐长成婴儿，慢慢成长为一名中学生，而在他周围是鸡蛋、面包、牛奶、蔬菜等食物。使学生意识到自己成长中对父母的索取，从而唤起学生尊敬父母、孝敬老人的情感意识。 通过本节课学习完成下表： 三、课堂小结(引导学生回顾本节课的主要内容：理清思路) 细胞分裂—细胞成长—细胞分化—组织形成;植物的四种组织，人体的四种组织的分布及其功能。 五、 笔记与板书设计 相关推荐： 2013中考全年规划_中考大事记 2012全国各地中考试题及答案汇总 2012年中考作文题目和满分作文 2012年全国各地中考成绩查询 (责任编辑：admin) |
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