中学生物知识点：2009年生物试卷
http://www.newdu.com 2025/12/23 09:12:32 新东方 佚名 参加讨论
一、命题依据 1.命题应当体现义务教育的性质，能够较好地体现课程改革的理念、精神和要求。 2.命题应当有利于促进学生学习方式的转变，提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展;同时，对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极的导向作用。 3.命题应当体现基础性，努力做到面向全体学生，公正、公平。 4.命题内容应当加强与社会、当地实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力;不出似是而非、脱离实际或会出现歧义的题目;适量增加具有适当开放性的试题，有利于学生创新意识和探究精神的发展。 5.命题应当注意命题程序、试题内容、答案与评分标准、试卷容量等方面的科学性，并没有思想性、知识性和技术性的错误;命题的管理过程必须规范。 6.命题的难度应当适中，杜绝设置偏题、怪题，有利于学生形成良好的应试心态。 三、适用范围 全日制义务教育八年级学生初中生物结业考试。 四、考试范围 《生物课程标准》中的“第三部分 内容标准”。有开设地方课程、校本课程的地区和学校，可自行决定适当增加地方课程和校本课程的内容。 五、内容和目标要求 1.科学探究 (1)尝试书面表述问题。 (2)应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。 (3)拟定探究计划;列出所需要的材料与用具;选出控制变量;设计对照实验。 (4)描述现象;处理数据;得出结论。 2.生物体结构层次 (1)说出显微镜的基本构造和作用。 (2)使用显微镜和模仿制作临时装片。 (3)阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 (4)区别动物、植物细胞结构的主要不同点。 (5)描述绿色开花植物体的结构层次。 (6)描述人体的结构层次。 3.生物与环境 (1)概述生态系统的组成。 (2)列举不同的生态系统。 (3)描述生态系统中的食物链和食物网。 (4)描述生态系统的自我调节能力是有限的。 (5)描述生物圈是最大的生态系统。 4.生物圈中的绿色植物 (1)描述种子萌发的条件。 (2)描述开花和结果的过程。 (3)说出绿色植物的生活需要水和无机盐。 (4)阐明植物的光合作用。 (5)描述绿色植物的呼吸作用。 (6)描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 5.生物圈中的人 (1)说出人体需要的主要营养物质。 (2)描述人体消化系统的组成。 (3)设计一份营养合理的食谱;关注食品安全。 (4)描述人体血液循环系统的组成。 (5)描述人体呼吸系统的组成。 (6)描述人体泌尿系统的组成。 (7)说出人体神经调节的基本方式。 6.动物的运动和行为 (1)列举动物多种多样的运动形式。 (2)描述动物运动依赖于一定的结构。 (3)区别动物的先天性行为和学习行为。 (4)举例说出动物的社会行为。 7.生物的生殖、发育与遗传 (责任编辑：admin) |
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