九年级历史教案：第10课 经济重心的南移
http://www.newdu.com 2025/09/26 11:09:16 新东方 佚名 参加讨论
【教学目标】 日照市外国语学校 安瑞雪 1、知识与能力： 了解和掌握自唐朝中后期到南宋，南方经济发展的原因及表现，包括农业、手工业生产的发展和商业的繁荣，进而明确随着南方经济的快速发展，到南宋经济重心南移完成。 2、过程与方法： 通过组织考察团对南方经济发展情况的考察及认识，进而培养学生的团队协作精神及对历史知识的概括能力及历史思维能力。通过对南方经济发展原因的探讨及给今天经济发展的启示，培养学生分析问题的能力。 3、情感态度与价值观 通过对南方经济发展所取得成就，特别是造船业、对外贸易及交子在当时世界上的地位，增强学生的民族自豪感。 【重点、难点】 重点：南方农业、手工业生产的发展及商业繁荣的表现 难点：南方经济发展的原因 【教具】多媒体辅助教学 【教学过程】 1、导入：第二单元内容是介绍中国古代史上五代十国辽宋夏金元时期的历史，就政治格局而言，在元朝完成统一之前，结合第9课所学，在政治格局上形成民族政权并立的局面，进而提出问题：这一时期，经济发展的情况又如何呢?从而，进入新课学习。(反思：由政治局势——民族政权并立，各政权或战或和的情形之下，进而引出这一时期的经济发展，实现自然过渡，导入新课的学习) 2、新授 (1)“总体把握”：浏览课本，明确本课介绍的是哪一地区经济的发展及哪些经济部门的发展?由此，引出南方经济的发展。(反思：引出本课学习的主要内容，明确目标) (2)通过组织考察团，让学生就这一时期，南方农业、手工业和商业发展情况进行分析、归纳，并进行口头汇报或进行问题的解答，以此来突破本课的重点。同时，就一些有难度的问题，如：宋代都市的新特点、货币制度的改革等方面组织探究活动。(反思：通过活动提高学生的兴趣，实现学生的自主、互助学习) (3)由南方经济发展的表现，进而补充材料归纳、探究这一时期南方经济发展的原因。 (责任编辑：admin) |