九年级历史教案：《大河流域——人类文明的摇篮》(2)
http://www.newdu.com 2025/09/24 09:09:53 新东方 佚名 参加讨论
2.“金字塔的国度”： 在学生发言(讲解“我所了解到的金字塔”)的基础上作最后总结： (1)埃及是“尼罗河的馈赠”，这是古希腊历史学家希罗多德的话。 (2)金字塔的建筑，从古到今都给人留下了许多不解之谜，体现古代埃及创造了高度的文明。 3.“新月沃地孕育的古国”： 提问“两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点?”由此使学生认识大河流域人类文明产生长的共同规律。 4.“古代印度的种姓制度”： 要向学生强调印度河流域是古代印度文明的发祥地。关于种姓制度，指导学生认真阅读课文内容及其相关材料，最大限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息。 5.最后，利用教材上的亚非文明地图，对全课进行总结。 【学法指导】 1.指导学生阅读课本内容，学会从课本中获取信息，解决问题的方式、方法 2.本节课有较强的地理概念，建议教师充分利用地图和相关地理知识，培养学生转换思维视角，多角度看问题的能力。 3.引导学生参加课堂讨论，鼓励独立思想和发表不同见解，培养学生勤于动脑的习惯。 【板书设计】古代埃及(金字塔是奴隶主阶级残酷剥削奴隶的历史见证)古代巴比伦(汉谟拉比法典公开维护奴隶主阶级利益， 现存世界上第一部成文法典)古代印度(种姓制度严格维护了奴隶主阶级利益) 【随堂练习】 1.现存的世界古代第一部比较完备的成文法典是( ) A《圣经》 B《古兰经》 C汉谟拉比法典 D《拿破化法典》 2.世界上最早建立统一的奴隶制国家的是( ) A古代中国 B古代埃及 C古代印度 D古代巴比伦 3.用高超的防腐技术把人和动物的尸体制成“木乃伊”的是( ) A古代埃及人 B古代中国人 C古代西亚人 D古代希腊人 答案 1.C 2.B 3.A 【教学反思】 列表总结大河流域文明(包括黄河长江流域)名称、文明成果、文明产生的共同原因。 结合地图，找到四大文明区域的地点。 (责任编辑：admin) |
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