中考历史复习资料:伟大的历史转折(3)
http://www.newdu.com 2025/09/24 09:09:51 新东方 佚名 参加讨论
思考讨论，题目如下(幻灯展示)： (1) 何谓“家庭联产承包责任制”? (2) 你是怎样理解“家庭联产承包责任制(包产到户)把农民的责、权、利紧密结合起来，推动了农业发展”这句话的? 请各小组发表高见。 学生活动 以小组为单位学习这部分内容，组织讨论，探究思考题。 教师活动 大家通过学习就能够充分体会农民们赞扬包产到户的歌谣了。(幻灯展示：大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的)通过歌谣，帮助学生理解什么是“家庭联产承包责任制”。 学生活动 小组讨论，齐声朗读。 评价操作 通过这一环节，评出“最佳讨论发言小组”。 三、对外开放的窗口(展示幻灯片) 教师活动 用多媒体展示深圳、珠海、山头、厦门几个地方改革开放前喝改革开放后相互对比的照片。我们新民主主义革命在全国胜利走的是农村包围城市的道路，这条路在建设时期能不能用呢?在农村改革取得初步成效的同时，党中央加紧了对城市的改革，决定把沿海城市作为对外开放的窗口。(进入第三子目，展示幻灯片) 请每小组派一名同学担当解说员，与老师共同完成课件的演示。出示《沿海地区开放示意图》，提供给学生解说的材料。(将课文第三子目的相关内容按需整合，重新编上解说序号) 学生活动 以教师演示课件的同步顺序逐一解说。 教师活动 本目涉及了许多城市和地区名，为了便于记忆，老师给同学们几个数字概念： 5(经济特区)+14(沿海开放城市)+4(经济开放区)+1(浦东新区)=改革开放的窗口。同时强调我们自己的家乡连云港是哪一年对外开放的? 提出讨论题：“这些城市和地区的开放，对社会主义现代化建设有何作用?” 学生活动 尝试记忆。分组探究讨论。 评价操作 通过这一环节评价出“最佳解说员”。 归纳小结 依据板书的提示，师生共同进行本课小结。 巩固练习 利用县教育局统一定制的历史学习手册上的同步练习和历史填图册完成课堂反馈。 课余作业 搜集有关深圳和连云港的文字和图片资料，动手做一份手抄报。 〖板书设计〗 文革十年内乱 伟大的历史转折 第11课 伟大的历史转折 十一届三中全会 探讨历史意义 希望的田野上 对外开放的窗口 时、地 内容 意义 〖教学反思〗 要积极发挥教学评价的激励和促进作用。以学生为中心，既注意在教学过程中对学生参与活动的表现进行跟踪评价，又注意对学生知识与技能的掌握程度的考查衡量。 在每一子目的评价操作中设计“最佳”，是对学生个体给予的充分肯定，以小组为单位竞赛答题，又是对合作良好的学生集体给予的充分鼓励。 在学生生学习新知识的过程中，一定要联系学生的生活经历、已有知识来激发学生的学习激情。学生更容易接受自己感兴趣的知识。 (责任编辑：admin) |