初中历史教学设计:人教版九年级历史上册知识要点表格式
http://www.newdu.com 2025/09/25 12:09:40 新东方 佚名 参加讨论
九年级上册集体备课 一、总体分析 知识结构： 九年级上册包含了上古(第一、三单元)、中古(第二单元)、近代(第四、五、六、七、八单元)世界的相关历史事件。其中第四、五、六、七、八单元对应了“资本主发展”的政治斗争(如：革命)、资本积累(殖民与反殖民)、阶级斗争(如：马克思主义诞生)、政治改革(俄国、日本)、生产力革新(两次生产力革命)、思想发展(文艺复兴、启蒙思想)等内容。所以，复习时既要遵照时间顺序(即单元顺序)，也要向学生明示单元之间的内在联系。 学情分析： 复习了四册书，学生已经进入到复习状态，所以在复习时建议注意一下方面：1、加快速度——上学期刚学过，用3-4课时即可。2、注意兼顾已经复习过的知识(详见“知识要点”和“学案”) 二、知识要点 第一单元 人类文明的开端 课题 知识点 基本要求 识记 理解 应用 第1课 人类的形成 南方古猿 现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。 人类自距今约三四百万年前形成。 回顾七年级上祖国远古居民，想一想元谋人属于人类进化的哪个阶段? 回顾“进化论”由谁提出，将进化论翻译传播到中国的思想家是谁? 三大主要人种 世界上的三大人种是：黄种人、白种人、黑种人。 第2课 大河流域—人类文明的摇篮 古代埃及的金字塔 古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。 古巴比伦的《汉谟拉比法典》 公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 古代印度种姓制度的四个等级 中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。分为四个等级：婆罗门(祭司、贵族——掌握神权)、刹帝利(国王、武士、官吏——把持国家军政大权)、吠舍(农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业)。 回顾，中国的母亲河?人物初祖?列举中国奴隶制王朝? 第3课 西方文明之源 古希腊是西方文明的发源地 古代希腊是西方文明的发源地 雅典奴隶主民主政治的高峰 伯利克里当政时期奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。 罗马兴衰 布匿战争：公元前3-2世纪，罗马共和国VS迦太基 罗马从此成为地中海霸主 公元前49年，凯撒夺权 公元前27年，屋大维建立罗马帝国 公元2世纪，罗马帝国达到最大，地中海成为其内湖。(九年级上第6课) 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 (责任编辑：admin) |