中考历史教学设计：六王毕 四海一
http://www.newdu.com 2025/09/22 01:09:37 新东方 佚名 参加讨论
内容预览： 第13课 六王毕 四海一 岳麓版《中国历史》七年级上册教案 一、课标内容： 1.知道公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。 2.了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 二、重点难点分析： 1.重点：秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施 2.难点：君主专制中央集权制度的概念与作用 三、教学设计： (导入新课) 师：战国时期，战国七雄割据混战，不断兼并，给人民带来极大的痛苦和灾难。渴望结束割据战争，实现国家的统一，已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。那么，在七国中，哪一个诸侯国最终实现国家的统一呢?(生答：秦。)今天，我们就来学习秦是怎样统一中国的。 (新知教学) 一、秦王扫六合 1.秦统一的历史条件 师：指导学生阅读课文相关内容，分组讨论秦统一的历史条件。 生：各组推出代表回答问题。 师：综合学生回答的要点作出点评归纳总结。 2.秦统一的经过 师：秦王嬴政亲政后，开始周密部署统一六国的战争，一方面用贿买、离间等手段，分化瓦解六国，另一方面实行了远交近攻的正确策略，各个击破。(多媒体展示战国形势图和秦灭六国的经过，重点要求学生记住三个要点：(1)人物：嬴政;(2)时间：公元前221年;(3)都城：咸阳。) 师：公元前221年，秦尽灭六国，实现了统一，偏处西方一隅的秦国历史结束了，统一的秦朝的历史开始了。这是旷古未有的伟大创举，对我国历史发展具有极其深远的影响。 3.秦统一的意义 师：同学们请回答秦统一有什么历史意义? 生：各组学生积极回答，相互补充，共同完善。 (责任编辑：admin) |
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