2020年河南中考语文试题命题说明(2)
http://www.newdu.com 2025/09/15 04:09:11 中考网 佚名 参加讨论
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（三）关注学科素养，考查语文核心知识和关键能力 语文试题着力体现并考查“语言”“思维”“审美”“文化”等学科素养，体现课标“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”的要求。全卷兼顾记叙、说明、议论、描写等表达方式，全面考查理解、概括、分析、鉴赏、探究等关键能力，既关注整体感知理解，又关注局部品味鉴赏，引导学生在对整篇文章的理解、谋篇布局的梳理、语言文字的揣摩中解答相关试题。例如，分条概括“我的太爷老师”的优秀之处，分析作者是“如何表现 ‘踏青’的快乐的”，分析文章组织材料的方法，探究作者的写作意图，分析局部的写作思路，分析详略处理，从修辞角度赏析孟子散文的雄辩力量，分析重要诗句的作用等。 （四）加强情境设置，考查语言运用能力 语文试题注重在真实而富有意义的情境中考查运用语言文字的能力，设置的情境与学生生活、社会生活有较好的契合度，有利于引导学生运用语文知识和语文能力探讨和解决实际问题。例如，设置有关“法治”的语境，考查字形的辨析；设置有关“文学创作”的语境，考查语句的衔接、思维的连贯；设置“‘老家河南’文化旅游”主题活动的情境，考查信息提取整合、图文转换、语言表达等能力。 （五）尊重学生主体，关注个体差异 语文试题通过设计具有一定开放性的试题和平行试题，给学生提供个性化解读、自主选择的机会。如名著阅读提供两部，让学生二选一，关注情感体验和价值判断；写作任务明确文体要求，供学生自主选择擅长的文体等。研制参考答案时，力求对学生“独特的感受和体验加以鼓励”，对于可能出现多元解读、个性化解读的试题，都以“示例”的方式，多方面、多角度地拟出参考答案，并特别注明“意思对即可”“言之成理即可”“如有其他答案，符合题目要求亦可酌情给分”等。 （六）落实以评促教理念，发挥导向作用 中考命题对教育教学有重要的导向作用，2020年语文试题考查内容广泛，考点分布均衡，适当降低对识记性基础知识的考查难度，适当加大对能力尤其是高层次思维能力的考查，注重从设题形式、设问角度和答案拟定等方面，引导教师改变教学浅表化、模式化的现状，走入“语言”“思维”“文化”“审美”的殿堂，积极探索“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的教育教学模式，引领日常教学回归到语文教学的本质。 (责任编辑：admin) |
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