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阅读与写作系列练习(一)

http://www.newdu.com 2018-11-22 中考网 佚名 参加讨论

    同学们,我们以前学过一篇文章《三颗枸杞豆》,文中的三叔给了"我"及读者深刻的影响,用他独有的魔力征服了"我"。文章使我们明白了要珍惜时光,把握金色年华的道理。这里有几篇能给与你的成长以启迪的文章,请用心阅读,认真感悟,完成文末设置的问题。
    同学,请大声些
    八岁时,发生了一件事,改写了我的一生。
    我曾经的天真烂漫不再,曾经的清脆童音不再,我几乎只会嗫嚅着说话,含糊不清的让所有任课老师都懒得提问我。
    性格上的巨变让我的成绩急转直下,成为一名沉默害羞的"差生",尽管所有曾夸我冰雪聪明的老师,都愿为我义务补课,却迟迟不见好转。
    六年级的时候,来了一位号称"铁腕"的班主任,第一节语文课上,要宣布课代表的时候,所有的人都翘首以待,唯有我埋低了头如坐针毡,忍受着被老师点名的危险,那真是种煎熬--尽管我自信绝不会被最重视口才的语文老师选中。
    在班主任洪亮的笑声里,全班哗然,"我选中的是一个老实人,老实到连话都说不完整不清楚。"我呆住了,不知道他为什么要和安分守己的我作对,让我承担起如此巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面,班主任让出了讲台,要我做一个简短的就职演说。
    我鼓足勇气站起身,喃喃自语:"老师,我的语文成绩不够好……"
    老师眯起了眼睛问,你说什么?同学,请大声点!
    我咬了咬牙,把自己的话重复一遍。
    老师皱起了眉再问,同学,你的声音--能不能大一点、再大一点?
    所有人的视线都火辣辣地集中在我身上,失落的记忆忽然在此刻复苏,热泪夺眶而出,我似乎又回到了几年之前,手无寸铁,被当众羞辱的场景。一股热流冲顶而出,我不顾一切的大声喊道:"老师,我说我的语文成绩不够好!"
    老师铁青的脸色忽然缓和下来,他走到我面前,盯着我的眼睛,慢慢地、一字一句地问:"你能有勇气,如此大声地当众而喊,难道就没有勇气,改写你的分数吗?"
    我呆住了,热血凝固在发烫的脑海里,耳边所震荡着的都是方才的声音:同学,请大声点,再大声点!
    十年之后,站在千人汇聚的讲台上,用英文一字一句地朗诵出这段话的时候,我洪亮的声音和真挚的情感,引起全场掌声如雷,不绝于耳。
    那一刻,我心中空空如也,除了"感激"二字。历久弥重的那句话,早已升级为我人生道路上的座右铭。
    如果你是我,在心灵脆弱的某个时刻,你该也会用那句刻骨铭心的话来时时激励和警醒自我:同学,请大声点!
    【阅读感悟】
    1、请说一下你对"同学,请大声点"这句话的理解。
    2、谈谈你读了本文之后的最大感受∶
    那夜,快乐属于每个人
    前不久,我从外地听课回来,途经省城济南,刚走出车站广场,突然听到有人喊:"杨老师……"
    我抬头一看,不远处跑来一位姑娘:一头齐耳短发,一身嫩绿色连衣裙,跑起来翩翩如蝴蝶一般。来到跟前,她激动地看着我,那飞扬的神彩,好像遇见了她多年未见的朋友。我不禁有些诧异,凭我的直觉,我根本不认识这位姑娘。我在记忆的长河中拼命地搜索,也找不到一个似曾相识的影子能与跟前的她对号入座。
    "姑娘,你认错人了吧?"我说。
    "老师,您真的不认识我了?我是李洁,您还记得6年前您在兴隆中学教学时那个黄毛丫头--女生中那个小不点吗?"经她这么一提示,我的脑海中隐约出现了一位小姑娘:单薄瘦弱的身材,大而羞怯的眼睛,扎两条有细又黄的小辩,文静腼腆。由于她性格内向,好多同学都不愿与她交往,这成了她内心最大的心事和痛苦。那时,她脸上总带着一种淡淡的忧伤。
    真不敢相信,眼前的她竟是那位小姑娘!
    从交谈中得知,她高中毕业后,考上高技,现在济南一家大型服装厂工作,虽然工作很累,收入也不多,但过得充实快乐。她说她很爱自己的工作。
    我说,"李洁,你变了,同原先相比,你变得自信了,乐观开朗了。"
    说到这里,她笑了笑,然后静静地看着我,很真诚地说:"老师,这得谢谢您!"
    "谢谢我?"我迷惑不解地看着她。
    "是啊,老师!是您6年前的几句话,鼓起了我生活的风帆。过后,我把它写在日记里,作为自己的座右铭。不是这几句话,也许,我还是原来的我。"说完这些话,我分明看到她眼里闪着晶莹的泪花。
    我想起来了。那是初三毕业的话别晚会上。晚会进行到后期,气氛有些忧伤沉闷,作为班主任的我,希望能重新调动起大家的情绪,于是,临时想出了一个主意:"同学们,我们就要毕业了,3年的校园同窗生活,挥挥手,却难以带走一片云彩。我相信,我们大家的心情是同样的。为什么我们不敞开心扉,听听心灵的倾诉呢?"同学们都抬起头来,认真地望着我。我大声说:"在座的同学不妨用字条的形式,写一段话,既可以是对老师的祝福,也可以是对老师的鼓励,文笔越原汁原味越好。注意,今天是离别,只能写快乐的话,不要写上你的真实姓名。主持人将朗诵一份烧掉一份,让大家去猜这些发自心灵深处的肺腑之言来自哪里。"
    一阵雷鸣般的掌声后,一张张字条很快递了上来。有极动情地表达对老师的忏悔的,有回忆与同学共度这段美好时光的,一个比一个精彩。有一张小字条上甚至气壮山河的写道:"老师,昨天对您的海誓山盟,成了今天的离情别绪,泪水涟涟。但请你不要难过,八千里路云和月算什么,牛郎织女也有相会时。相信我吧,等我考上清华北大,我将跨铁骑、过关山,来此聚会,向您报喜,到那时我们共饮庆功酒,再度美好时光。"
    节目主持人投入了全部的热情声情并茂的朗诵着。晚会的气氛重新热烈起来,一种叫真诚的东西在我们每个人心里流淌。
    主持人烧掉一张又一张字条时,我忽然看见有一个人默默地坐在墙角,仿佛游离于这个喧嚣的世界之外,她就是李洁。我猛然意识到,递上的字条虽多,却没有一张提及李洁。平时的李洁,内向,沉默,总是悄悄来,悄悄去。她并不是个难以相处的人,她不拒绝任何人,也不愿走到任何人的身边去,一种自卑自怜的情绪时时跟随着她。此时此刻,作为班主任,我有责任保护每一个学生,今晚,快乐应属于每一个人。
    于是,我即兴发挥了一段话,偷偷交给一个同学递给了主持人。主持人拿起字条朗诵起来:"李洁,你是同学们心中的缪斯。你的文章我早已拜读过,文笔是那样忧伤而甜美,它是你内心的独语还是你内心的呼唤?你常常沉默,但沉默是一首最美好的诗篇!我想想你的诗意的帷幕里,一定掩藏着最真挚的热情和无限的完美。你是太阳,即使我闭着眼睛不去看,也能感受到你的光芒。在每一个平凡的日子,同学们都期待与你交往,请你放下心理包袱,用真诚拥抱生活,相信你的未来将是阳光灿烂,硕果累累。--一个暂时不署名的同学。
    主持人朗诵的太美了。大家都用羡慕的目光注视着李洁,纷纷鼓起掌来。在泪光闪闪中,李洁袅袅婷婷的走向主持人,向同学们深深鞠了一躬,说:"感谢同学们,感谢老师,让我位同学们唱首歌吧。"李洁唱的是《送别》,歌声感染了大家,不知是谁小声地哭了起来,一个,两个……全班都哭了。我也抑制不住,掏出了手帕……
    "老师,这些年您过得还好吗?"李洁的一声问候打断了我的思索。"是您给我的鼓励让我走上这条路的。要不是当初您的鼓励、帮助,重新给我勇气、信心,我也许就上不了高中,也就不会有今天的我……"
    现在想来,我很为自己当时"应急"的做法庆幸,同时也觉得汗颜。如果早一点,更多一点有意识的运用赏识的眼光看待学生,是否会挽救更多的像李杰这样的学生?成人教育家卡耐基有一句名言:"使一个人发挥最大的能力的方法便是赞赏和鼓励。"对于渴望成功和得到肯定的学习暂时落后的学生,赞赏和鼓励无疑更具有特殊的意义。日常教学中,教师一个善意的微笑,一个不经意的手势,几句鼓励的话语,在恰当的教学情境中,都能变成学生引以为豪和倍加珍视的礼物。让我们不吝对学生的鼓励和赞赏,并将他们化作阳光雨露,播撒在每一位学生的心间。
    【阅读金钥匙】
    1、理清思路。请将本文划分为三大部分,分别用二到四个字概括每部分内容。
    2、小小纸条,却意义非凡,在本文中你认为纸条起到了什么作用?
    【砥砺自省】
    请同学们大声朗读下面这篇文章!读出气势,读出力度,让它直击你的心灵!
    人生不售回程票
    "来去匆匆,忘了感受"。
    这是一句著名的诗,它表达了一种深深的遗憾:想感受时才发现错过了机会,而有机会时偏偏忘了感受!
    不妨让我们看看某些"风流倜傥"的年轻人,他们特别奢侈,虽然自己挣不了几个钱,挥霍起父辈的钱财来却颇为"慷慨";他们明明是不爱学习的精神乞丐,却偏要学着金钱贵族的样,呼朋引伴,在酒店里吆五喝六地猛喝!在舞厅里昏天黑地地猛跳!在牌桌上日以继夜地猛玩!他们觉得挺潇洒,他们笑得挺轻松,却全然不知自己正在白白浪费着人生的春天!
    自然,等到把青春挥霍完了,他们才突然发现:自己一无所有!
    他们挺后悔,因为他们终于恍然大悟:
    有志者们用出色的拼搏装点着青春,感受到了青春的亮丽;可自己用没完没了的玩乐演绎着没完没了的浅薄!
    有志者们的生活很充实,有志者们的笑很灿烂--人家丰收了,成功了,凭什么不笑!可自己过得轻飘飘的、空洞洞的--没有丰收,没有辉煌,即便能笑,那小也是平庸的,苍白的,肤浅的!
    啊!青春真美!春天真美!可自己偏偏忘了感受青春!偏偏忘了在春天里播种!真想再年轻一次!可是,人生已不再售回程票!
    什么后悔?这就是后悔!那么,我亲爱的青年朋友,你有没有白白地挥霍过自己的青春?想不想笑得美点?那就记住,空洞洞的笑肯定不美!
    千万别为了玩得开心才活着!生活中有的是比玩更重要的内容!
    【书写自我】
    请参照《那夜,快乐属于每一个人》的写作思路,自定主题,构思一篇美文;
    或提炼以上几篇文章的主题,自拟标题,写一篇不少于600字的美文。
    试试看,或许,艰难的构思过后,一篇超越以往的美文付诸笔下!
     (责任编辑:admin)
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