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每年临近中、高考的时候，向“情感热线”求助的家长就多起来。面对孩子的成绩问题、孩子的学习方法问题、孩子的情感问题等等，一些父母心急如焚，草木皆兵，将孩子的有些问题放大了，结果一些平时就存在的亲子矛盾也因此激化，不但给临考前的孩子造成了额外的负担，家长的焦虑情绪也加重了。 家长的倾诉使我深深震动，作为一名心理咨询师，我理解和同情家长望子成龙的心情，但不少家长不得法的爱反而成为孩子的精神负担，给孩子带来额外的压力和伤害。 这是家长A的倾诉： 儿子还有一个多月就要中考了，可是，最近的模拟考试，他的成绩一次比一次差。我急得一再追问，才知道儿子“早恋”了，竟然喜欢上了他的任课老师，而且已经有一段时间了。儿子说，这个女老师是上学期刚调来的，很开朗，喜欢笑，对班上的每个同学都很好，对他特别关心。迷上了自己的老师后，儿子觉得老师对他也有别样的感觉，于是上课老走神。模拟考试后发现自己退步了，儿子也很着急，他老想着下次要考好，要在老师面前争口气，要对得起父母，结果越想越不能集中精力学习。 儿子说出了心里的秘密，我和他爸爸都大吃一惊。这还了得！我急忙找到那个老师，那个老师也很意外，说她对所有学生都一视同仁，是我儿子多想了。我又天天做儿子的工作，劝说他这个年纪根本不懂什么感情，中考的关键时刻，要把精力放在学习上。说多了，儿子开始与我对抗，我一开口他就不耐烦，大声地叫我不要再讲这个事情了。他说，现在面临考试，他的压力很大，他害怕对不起父母，他想清静。 “不要再讲这个事情了。”这一声恳求，传递的是一个孩子的无奈和无助，也让我们看到，父母的关心和帮助不但无效，还加重了孩子的焦虑。 心理学上有一句话：“当你不希望孩子有什么表现，就不要去强化它。”发现孩子“早恋”，家长焦急的心态可以理解，但在中考前的“非常时期”，对这个问题的处理暂时宜“轻描淡写”。“轻描淡写”的做法是：理解孩子的情感，青春期的孩子对心目中理想的异性产生特别的好感表明他发育正常；理解孩子此时的矛盾心情，自责但又把持不住自己，不知该怎么办，让孩子把内心的苦闷宣泄出来；就事论事，不妨问问孩子喜欢老师的哪些方面，从中或许可以发现，孩子的情感寄托恰恰是因为家长在某些方面让孩子有了缺失；不忌讳与孩子谈感情问题，与孩子讨论好感、喜欢和爱情的话题，能使孩子在感受到尊重的同时，引导他认真地思考和辨别自己的情感。 当家长不如临大敌，不把孩子成绩下降的原因全部归结为“早恋”。孩子放下包袱，情绪反而能稳定下来。否则，家长一味“逼”孩子，激起孩子负面情绪，孩子会更加焦虑、自责，事情反而会向家长担心的方向发展。 (责任编辑：admin) |