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四、【初一英语学习方法】：课后复习。 a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。 b.改错本“。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。 c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。 复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。 五、【初一英语学习方法】：课余背诵。 1、背单词。 单词是语言的基本要素。高考要求掌握的单词逐年增加，但其中包括许多很简单的词，如able，about，above，across等。并且单词记多了，你会发现其中有些规律，如加前缀a-，dis-，im-等;又如加后缀-ment，-ness，-ful，-less等。但注意不要从一开始就拼命寻找单词记忆的窍门，那是不切实际的，因为单词的派生也并不是完全固定的。 2、背诵重点句型。 英语中有很多重要的句型，它们也是高考考查的重点，应多加注意。如：It‘stime(that)sb.didsth.等。只有将这些句型记得滚瓜烂熟，才有可能在考试中不出错，也才能在书面表达中自由地运用这些句型。此外，有些句型的真实含义与字面意义相去甚远，如：Youcan’tbetoocarefulinthestreet.(在街上你越小心越好。)只要牢记这些句型，以后见到相似的句子就不难理解了。 3、背诵课文中的精彩段落和书面表达的范文。 老师在教学中经常提到语感，英语成绩好的同学也常说到语感。其实语感来自听、说，我们现在还缺乏一个很好的听说环境，背诵就成了培养语感的有效途径。另外，背诵对听力的提高也大有帮助。 4、注意机械背诵的同时还要巧妙背诵。 背诵需要一遍遍的重复，枯燥而又乏味，但这是一切的基础。刚开始时千万不要害怕重复，背诵时要用心，不断总结经验，探索出属于自己的记忆方法。 六、【初一英语学习方法】：考前复习。 首先，在26个字母的问题上就要着重放在26个字母的字母音标上，我们不光要自己会读，音标也要会标准的写下来，绝对不可以出现字母和音标长的一样的情况，另外26个字母的书写也是很有讲究的，在考试的时候一但出现字母的题对书写的要求是很高的。 其次，在单词上。初一上学期的单词相对来说还没有很多，那么这些词会怎么考呢?有三种题型是专门考察单词的： 1：首字母填空。这种题对单词的要求是知道词义，词性，以及拼写。 2：选词填空。对词汇的要求是知道词的意思和词性。 3：单项选择：要求知道词性和词义以及相关用法。 (责任编辑：admin) |