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初三生也将迎来学期末的“一模考”，这次考试，对下学期的推优和自主招生具有“风向标”的作用。据此，闵行区上师大康城实验学校高级教师程立海就初三生该如何做好语文全面复习，应对一模考做出全面分析。 课内：尽可能确保不丢分 主要包括课内的现代文、文言文和古诗。从以往考试来看，有一部分同学课内知识得分并不理想，甚至没有课外部分得分高，这就提醒同学们，对课内部分一定要在理解的前提下，把重要内容牢固掌握。 诗歌默写：同学们要将本学期全册书上六个单元、12首诗歌熟练、准确地默写出来(有的区、县、学校可能还会考到初二、初一或六年级学过的一部分内容，按照科任教师发布的消息去准备就可以了)，不要出现错字、漏字现象，特别要关注诗中的同音、形近字、词的写法与意义。 文言文阅读：在文言文阅读部分，要按照老师的要求，将每课的重点字、词，包括通假字、一词多义字、古今异义字、特殊句式，以及文体、文学常识和文章的主旨、阐明的哲理等，全面梳理、归类，务求清楚、正确知晓。 现代文：课内现代文，是平时考试失分最多的板块而被称为“重灾区”，对此，可按照记叙文、说明文、散文、小说等文体分类复习、练习、应考。 课外：灵活迁移争高分 在复习课外内容的时候，要把课内、外知识、内容相互贯通、有机融合，将课内所学知识，用于课外问题的解决。因为，课外问题，用课内讲授过的知识、方法是能够处理的。 比如文言文，以2011年上海中考的第12题解释加点字“云”与“得”为例，就是同学们在许多课内文言文中学习、接触过的，在解答的时候，只要同学们灵活地将头脑中的“库存”打开，将课内学习、积累的该词的几个义项“对号入座”——结合该字、词所在语境义，能够说通顺的，就是正确的解释，否则，就再考虑别的解释、意义即可。 此外，在作文方面，课文是写作最佳、最实用的范本，无论是文章的标题，还是选材的独特性、新颖性，立意的独创性、深刻性，语言的精粹、结构的精准等方面，都值得学习与借鉴。 (责任编辑：admin) |