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母体题源04：构建和谐的师生关系 【母题来源】【2015年初中毕业升学考试（安徽卷）】 【母题原题】师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有（ ） ①小强向王老师提出班级管理的建议 ②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师 ③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心 ④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 【命题意图】考查我国学生对师生关系的正确认识，老师是学生最熟悉的人之一，是学生成长的领路人，形成的新型师生关 系是平等、团结、互助、和谐。[ 【考试方向】采用情境分析类试题，考查学生对生活中小事的理解，是否能正确处理生活中常见，试题一般不难。 【得分要点】（1）熟记教材中师生关系的相关知识，特别是对老师作用的正确认识。（2）明确我国形成的新型师生关系，知道老师是学生成长的领路人，指引者。（3）正确对待老师的批评和表现，结合自身生活实际，明确批评的原因，虚心改正缺点。答题时，一定要以道德和法律为准则来判断，不能以自己的好恶为准则。 【答案】B 【解析】 试题分析：新型师生关系是建立在民主、平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长，老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友，①小强 向王老师提出班级管理的建议 体现班级管理是 民主的，②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师，这是不尊重教师的表现，与题意不符，③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心，这体现师生关系是和谐的，④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事，体现老师是学生的朋友，师生之间是平等的、和谐的，①③④ 是正确的，故选B。 【考点定位】本题考查师生关系。 2．习近平指出："一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光 荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。"这是因为（ ） A.老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学 B.老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C.老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D.老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作 3．在学习生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（ ） A.告诉家长，让父母质问老师 B.据理力争，敢于挑战老师的权威 C.敬而远之，减少与老师的交往 D.主动沟通，化解与老师的矛盾 4 ．央视新闻台，献给最美乡村教师!中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动"寻找最美乡村教师"用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神 品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（ ） ①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责 ③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 5.数学课上，八年级学生小俊向邻桌同学借尺子，老师以为他俩不认真听课，随即点名批评了小俊，小俊很委曲。你认为小俊应该（ ） A．自己没错，不与老师一般见识 B．课后与老师沟通，说明真实情况 C．在课堂故意捣乱，让老师难堪 D．当着同学的面指责老师冤枉自己 6. "长大后，才知道那块黑板 写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴"……"歌词反映了老师（ ） ①具有甘于奉献，不求回报的精神 ②教导我们如何做人 ③是我们最亲的人 ④教给我们的永远是真理 A、①③ B、①② C、②③ D、③④ 7.老师讲课时发现小明在玩扑克牌，老师很生气并当场严厉批评了小明。小明强词夺理，师生当场发生激烈的争执。下列对小明的建议正确的是（ ） ①小明要勇于维护自己的尊严，应该据理力争 ②小明应该理解老师的批评，学会换位思考 ③小明要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律 ④先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 8．下面是四位同学与教师交换意见时的言语，比较符合新型师生关系的表达是（ ） ①小刚："老师，你肯定讲错了，压根儿就不是那么回事。" ②小丽："老师，这个问题我认为是不是应该这样？" ③小红："老师，我说的绝对正确，就是你错了。" ④小强："老师，我认为可能是这样，也许我讲得不对。" A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9．孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"王夫之也说："身教重于言传。"这两句话共同说明了（ ） A.教师的知识渊博 B .教师高尚的人格具有强大的榜样力量 C.教师的言传不重要 D.教师不仅教给我们知识，还教给我们 怎样做人 10.央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可 见，教师（ ） ①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责 ③都是学生的学术权威 ④对人类文明做出的贡献值得我们尊敬 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 11.【悟真知学会交往】 情景一：一天课间休息时，张梅同学说："我喜欢赵老师上课，可又有点怕她。"小锋说："我希望能和李老师成为朋友，但他有时会批评我，我觉得与他之间有一段距离。" 情景二：一天放学时，张梅看见一位老大爷歪倒在校门口的路边，痛苦不堪。她很想过去帮助老大爷，但想到有人曾因做好事反被讹诈，就不知道怎么办了…… 情境三：小锋的同桌小华是一名留守学生，由于父母长期不在身边，小华从小就性格孤僻、自卑、不爱交往，这让爱热闹的小锋很是不爽，准备跟 班主任提出换位置的要求…… 根据上述情景，结合所学知 识，回答下列问题： （1）要消除情景一中张梅、小锋同学的顾 虑，你会告诉他们些什么呢？（2分） （2）情景二中，张梅的想法对吗？你应该怎样跟她说？（2分） （3）情景三中，小锋想调换座位的想法对吗？请用朋友、友情的 相关知识劝导小锋。（2分） 12．【尊师重教 关爱他人】 材料一：自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓"国将兴，必贵师而重傅"。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 材料二：为提高学习效果，老师经常安排我们开展小组合作学习。明明与婷婷同属于一个学习小组，婷婷总是不厌其烦的帮助明明分析问题、解答疑惑，结果明明的成绩进步很快，婷婷自己的能力也得到了锻炼。 阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题： （1）中华民族有尊师重教、崇智尚学 的优良传统。请你谈谈我们尊重老师的原因。（3分） （2）在你的学习生活中，一定有和婷婷一样乐于助人的经历。请举出一例，并说说帮助他人的意义。（3分） (责任编辑：admin) |